DESCUBRIENDO NUEVOS HORIZONTES

MOMENTOS QUE QUEDARÁN GUARDADOS EN NUESTROS CORAZONES...

2010-12-17T18:17:00.001-03:00

LA HISTORIA LLEGA A SU FIN...

2010-12-14T15:06:00.003-03:00

¿QUÉ DECIR CHICOS? CREEMOS QUE LAS FOTOS HABLAN POR SÍ SOLAS...
FUERON TRES AÑOS DE MARAVILLOSOS...TUVIMOS DÍAS DE ALEGRÍA, DÍAS DE RABIETAS, PERO SOBRE TODO....DÍAS DE MUCHA ENSEÑANZA Y MUCHO APRENDIZAJE.
ESTAMOS ORGULLOSAS DE USTEDES, MÁS ALLÁ DE SER TODOS EXCELENTES ALUMNOS, SON BUENAS PERSONAS Y ESO PARA UN DOCENTE ES TOCAR EL CIELO CON LAS MANOS...VER QUE EL RESULTADO DE TANTO ESFUERZO TIENE SU RECOMPENSA.
LLEGÓ EL TIEMPO DE PONER A PRUEBA TODOS SUS CONOCIMIENTOS Y NOS QUEDAMOS TRANQUILAS PORQUE PARA ESO LOS PREPARAMOS, PARA GANAR TODO EN EL FUTURO, PARA QUE LUCHEN POR SUS IDEALES Y PARA QUE NUNCA DEJEN DE SOÑAR Y DE HACER REALIDAD CADA UNO DE SUS SUEÑOS.
FUE UN GUSTO HABER COMPARTIDO CON USTEDES ESTA ETAPA Y SABEN QUE TIENEN UN LUGAR EN NUESTROS CORAZONES QUE NADIE PODRÁ SACARLES.
CADA VEZ QUE SE SIENTAN TRISTES MIREN EL VIDEO Y RECUERDEN QUE NADA ES IMPOSIBLE ,O SIMPLEMENTE MARQUEN NUESTRO NÚMERO DE TELÉFONO QUE ALLÍ ESTAREMOS PARA ESCUCHARLOS, PARA ALENTARLOS, PARA MIMARLOS...

FAMILIAS DE 6º C Y D

RESISTEN EN NUESTRAS MANOS SUS PEQUEÑOS BROTES,
CADA DÍA NUESTRA INTENCIÓN MÁS SINCERA FUE:
REGARLOS CON AMOR
PROTEGERLOS DEL MAL TIEMPO
AFIANZAR SUS RAÍCES
GUIAR SUS TALLOS
ILUMNINAR CON ENSEÑANZAS...
ESPERAMOS HABER CUMPLIDO SATISFACTORIAMENTE TAN NOBLE TAREA.

GRACIAS POR EL APOYO!!!

HASTA SIEMPRE AMORES!!!

SEÑOS SONIA Y MARIELA.

UN PREMIO PARA NUESTRO BLOG

2010-12-01T09:55:00.005-03:00

Este año estamos participando del PREMIO M3, EN EL CUAL SE RECONOCEN LOS MEJORES BLOG DEL 2010 gracias a la votación de la gente.

Nos comunicaron que hemos pasado a la segunda fase junto con 5 blogs brasileños y un blog mexicano, además ya somos el MEJOR BLOG en la categoría EDUCACIÓN.

Estamos muy contentos por este reconociemiento y por ser el único blog argentino que sigue en carrera.

Les pedimos que ahora más que nunca no dejen de votarnos. Para hacerlo solo deben clickear en el siguiente enlace:

http://www.premiom3.com/2010/03/categorias.html

NUESTRA ÚLTIMA SALIDA JUNTOS...

2010-11-19T20:48:00.002-03:00

Otro año va llegando a su fin...pero es especial, ya que nuestros niños están despidiéndose de la escuela primaria para comenzar una nueva etapa. Por tal motivo, realizamos este paseo con el objetivo de compartir y de que quede grabado en nuestros corazones para siempre.

Sus seños los aman!!! Nunca lo olviden...

HACIENDO ACTIVIDAD FÍSICA CON LAS SEÑOS...

2010-11-17T11:20:00.001-03:00

¡NOS DIVERTIMOS MUCHO!

UNA TARDE EN LA BIBLIOTECA...

2010-11-10T09:30:00.002-03:00

Así trabajamos con la seño Laura en la biblioteca...
Escuchamos poemas, leímos y luego armamos nuestras propias producciones...

ASI VIVIMOS LA FERIA DE LAS NACIONES

2010-10-25T19:29:00.004-03:00

FELICITAMOS A TODOS LOS CHICOS QUE PARTICIPARON DE LA FERIA Y TAMBIÉN A LAS MAMÁS QUE NOS ACOMPAÑARON PERMANENTEMENTE E HICIERON POSIBLE QUE SALGA TODO PERFECTO... MUCHAS GRACIAS MAMÁS POR ESTAR A NUESTRO LADO Y COMPARTIR TIEMPO CON SUS HIJOS.
TAMBIÉN AGRADECEMOS A LA PROFESORA DE DANZAS NOELIA.

RECOMENDACIONES DE LECTURA

2010-10-14T09:06:00.004-03:00

EN NUESTRA HORA DE LECTURA LEÍMOS UNA NOVELA MUY LINDA...
"EL ALQUIMISTA" DE PAULO COELHO
UNA NOVELA SOBRE LOS SUEÑOS Y EL DESTINO...... CUANDO UNA PERSONA DESEA REALMENTE ALGO, EL UNIVERSO ENTERO CONSPIRA PARA QUE PUEDA REALIZAR SU SUEÑO. BASTA CON APRENDER A ESCUCHAR LOS DICTADOS DEL CORAZÓN Y A DESCIFRAR UN LENGUAJE QUE ESTÁ MÁS ALLÁ DE LAS PALABRAS, EL QUE MUESTRA AQUELLO QUE LOS OJOS NO PUEDEN VER...
EL ALQUIMISTA RELATA LAS AVENTURAS DE SANTIAGO, UN JÓVEN ANDALUZ QUE UN DÍA ABANDONÓ SU REBAÑO PARA IR EN POS DE UNA QUIMERA. CON ESTE ENRIQUECEDOR VIAJE POR LAS ARENAS DEL DESIERTO, EL AUTOR, RECREA UN SÍMBOLO HERMOSO Y REVELADOR DE LA VIDA, EL HOMBRE Y SUS SUEÑOS...
POR TODO ESTO, POR EL CARIÑO QUE LES TENEMOS Y PORQUE CREEMOS EN LOS SUEÑOS DE NUESTROS NIÑOS LES DEDICAMOS ESTA LECTURA A NUESTROS ALUMNOS QUE TERMINAN LA ESCUELA PRIMARIA ...

ESTO ES LO QUE SURGIÓ CUANDO TERMINAMOS DE LEER EL LIBRO...

MI SUEÑO ES...

*SER CONTADOR... DANIEL
*SER JUGADOR PROFESIONAL... AGUSTÍN
*TERMINAR LOS ESTUDIOS Y SER ABOGADA... YESICA
*SER PELUQUERA, PORQUE ME GUSTA MUCHO... CAROLINA
*PODER LOGRAR SER CONTADOR... ALEXIS
*PODER TERMINAR LA SECUNDARIA Y PODER TRABAJAR COMO TODA PERSONA LO HACE... TAMARA
*TERMINAR LA ESCUELA Y PODER SER... MAESTRA, PELUQUERA,DOCTORA, ABOGADA,MODELO, PROFESORA DE ÁRABE... SOFIA
*SER DOCTORA... AYLEN
*SER ARQUITECTO...ANGEL
*CUMPLIR MI CARRERA DE ABOGADA...GEORGINA
* YO QUISIERA SER CHEF Y SER RECONOCIDA EN FRANCIA...ANGELES
*ES SER MOZO... GUSTAVO
*SER ACTRIZ... FLORENCIA
*PASAR LA SECUNDARIA Y SER PROFESOR DE GIMNASIA... MATÍAS
*TERMINAR LA SECUNDARIA Y SER MÉDICA... JULIETA
*TERMINAR LA ESCUELA, IR A LA UNIVERSIDAD, PERO TODAVÍA NO SE QUE PROFESIÓN... LUCIANO
*ES SER FUTBOLISTA... SEBASTIAN Y NAHUEL
*SER FUTBOLISTA Y ABOGADO...BRIAN
*ES SER PARTE DEL GRUPO GEO O PILOTO AEREO... JONATHAN
*ESTUDIAR COMPUTACIÓN... SANTIAGO
*SER ARQUITECTO PORQUE ME GUSTA ARMAR Y DISEÑAR... IVAN
*JUGAR FUTBOL FEMENINO... ROCIO, LIZ, CAMILA Y LEONELA
*ME GUSTARÍA SER FUTBOLISTA, ABOGADO Y PRESIDENTE... RODRIGO
*SER ABOGADA ... SABRINA
*SER ABOGADA, MECÁNICA DENTAL O PEDIATRA... VIVIAN
*TERMINAR LA SECUNDARIA Y SEGUIR UNA CARRERA... NATALIA
*SER MAESTRA JARDINERA, OBSTETRA O PELUQUERA... SOFÍA
*QUIERO SER BANCARIO... NICOLAS

LOS CHICOS RECOMIENDAN ESTE LIBRO PORQUE...
*TIENE AVENTURAS, TE HACE REIR Y TAMBIÉN HAY ETAPAS DIFÍCILES... AGUSTIN
*TE DEMUESTRA QUE NUNCA DEBES DEJAR VENCERTE, QUE PARA CUMPLIR TUS SUEÑOS DEBES LUCHAR, PORQUE EL FINAL ES MUCHO MÁS LINDO QUE EL PRINCIPIO...YESICA
*TIENE AVENTURAS, HAY ETAPAS DIFICILES Y TE ENSEÑA A SEGUIR TU SUEÑO... DANIEL Y NAHUEL
*ESTÁ MUY BUENO, TE AYUDA PARA TU FUTURO...TE HACE SEGUIR TUS SUEÑOS Y CUMPLIR TUS METAS... CAROLINA
*TE DA FUERZAS PARA CUMPLIR TUS SUEÑOS, TE HABLA DEL DESTINO... ALEXIS
*ES MUY LINDO Y TE ENSEÑA A CUMPLIR EL SUEÑO QUE DESEAMOS... TAMARA
*HAY QUE LEERLO PORQUE TE HACE SEGUIR ADELANTE, ES UN LIBRO MUY BUENO QUE TE ENSEÑA A SEGUIR ADELANTE PARA LOGRAR TUS SUEÑOS...SOFIA
*ESTÁ MUY BUENO, TIENE MUCHOS MISTERIOS...AYLEN
*ESTÁ MUY BUENO Y ADEMÁS TE DEJA UNA ENSEÑANZA QUE ES QUE CUANDO TENGAS UN SUEÑO NUNCA TE DES POR VENCIDO PORQUE SI LO QUERÉS LO PODÉS CUMPLIR...ANGEL
*ESTÁ RE BUENO Y DEJA MUCHAS ENSEÑANZAS... GEORGINA, NATALIA Y SABRINA
*MARCA UN ANTES Y UN DESPUÉS... HABLA DE LAS SEÑALES... HACE PENSAR EN TUS METAS Y REFLEXIONAR... ANGELES
*TEAYUDA A CUMPLIR TUS SUEÑOS... GUSTAVO
*CUENTA LA HISTORIA DE UN CHICO QUE QUIERE CONSEGUIR SU SUEÑO SIN DARSE POR VENCIDO, EN LA HISTORIA SE ENCUENTRA CON SEÑALES QUE LO AYUDAN...A MI EL LIBRO ME GUSTÓ MUCHO ESPERO QUE A USTEDES TAMBIÉN... FLORENCIA
*SON LOS SUEÑOS DE UN MUCHACHO QUE PASA POR MUCHAS ETAPAS, ENSEÑA MUCHO... MATÍAS
*DEJA MUCHAS ENSEÑANZAS SOBRE QUE NO HAY QUE RENDIRSE... LUCIANO
*ESTÁ MUY BUENO Y TE ENSEÑA A LUCHAR POR TUS SUEÑOS...JULIETA
*ESTÁ MUY BUENO Y TE AYUDA A SER LO QUE QUERÉS SER... SEBASTIAN
*TE ENSEÑA A SEGUIR TUS SUEÑOS Y A NO DARSE POR VENCIDO Y A CUMPLIRLOS...IVAN Y BRIAN
*ESTÁ MUY BUENO, TE ENSEÑA COSAS BUENAS Y NO RENDITE NUNCA... JONATHAN
*ESTÁ LLENO DE AVENTURAS, EL PROTAGONISTA NUNCA SE DA POR VENCIDO HASTA CONSEGUIR SU SUEÑOY NOS ENSEÑA A NUNCA BAJAR LOS BRAZOS HASTA CONSEGUIR LO QUE QUEREMOS...CAMILA, LEONELA Y LIZ
*ESTÁ MUY BUENA Y NOS DA UN EJEMPLO DE VIDA DEMOSTRANDO QUE SIEMPRE TENEMOS QUE LUCHAR POR NUESTROS SUEÑOS... ROCÍO
*ESTÁ MUY BUENA ES INTERESANTE Y SORPRENDENTE... SANTIAGO Y NICOLAS
*CADA VEZ SE VA PONIENDO MÁS BUENA, TE DA DISTINTAS OPORTUNIDADES PARA HACER Y CUMPLIR LO QUE QUERÉS... SOFIA
*TE ENSEÑA DISTINTAS MORALEJAS, LO MÁS IMPORTANTE ES QUE NUNCA HAY QUE DARSE POR VENCIDO EN NUESTROS SUEÑOS, SIEMPRE HAY QUE RESISTIR Y SEGUIR ADELANTE, OLVIDARSE DEL PASADO Y VER EL PRESENTE... RODRIGO
*ES MUY LINDO, NUNCA HAY QUE PERDER LAS ESPERANZAS...VIVIAN

ESPERAMOS QUE DESPUÉS DE LEER ESTAS RECOMENDACIONES SE DECIDAN A LEERLO!!!

NUEVA ENTREVISTA

2010-10-04T19:32:00.003-03:00

Los chicos decidieron hacerle una entrevista a la señora nora que hasta hace unos pocos días era nuestra secretaria y ahora asumió como vicedirectora, ellos estaban muy interesados en saber que es lo que sentía con este nuevo cambio...

CHICOS: - ¿QUE ETAPAS DE SU VIDA TUVO QUE PASAR PARA LLEGAR A SER MAESTRA?
NORA: - PRIMERO FUI MAESTRA JARDINERA Y DESPUÉS MAESTRA DE GRADO
CHICOS: - ¿CUÁNTOS AÑOS HACE QUE TRABAJA EN ESTA PROFESIÓN? ¿ Y EN LA ESCUELA?
NORA: - HACE 29 AÑOS QUE SOY MAESTRA Y 17 QUE ESTOY EN ESTA ESCUELA
CHICOS: - ¿ELEGIO DESDE CHICA ESTA PROFESIÓN?
NORA: - SÍ, DE MUY CHICA ELEGÍ SER MAESTRA.
CHICOS: - ¿CÓMO SE SINTIÓ EL PRIMER DÍA QUE EMPEZASTE EN TU CARRERA?
NORA: - MUY CONTENTA POR PODER CUMPLIR MI SUEÑO
CHICOS: - ¿ SI TENDRÍAS QUE ELEGIR OTRO TRABAJO CUÁL SERÍA?
NORA : - SERÍA FLORISTA Y TENDRÍA UN VIVERO O UN LOCAL DE COMIDA NATURISTA
CHICOS: - ¿ CÓMO SE SINTIÓ AL ENTRAR EN ESTE COLEGIO?
NORA: - RARA EXTRAÑABA LA ESCUELA 52 PERO TENÍA LA CASA CERCA DE LA 24 Y MIS HIJOS VINIERON A ESTA ESCUELA...
CHICOS: - ¿ POR QUÉ DECIDIÓ DEDICARSE A LA DOCENCIA?
NORA: -ME DEDIQUÉ A LA DOCENCIA PORQUE ME GUSTABA AYUDAR AL PRÓJIMO EN ESPECIAL ENSEÑAR A LOS NIÑOS.
CHICOS: - ¿PENSÓ ALGUNA VEZ QUE SERÍA VICEDIRECTORA?
NORA: -SÍ, PENSÉ EN SER VICEDIRECTORA, TUVE ESA IDEA HACE 5 O 6 AÑOS, ME PRESENTÉ A CONCURSO PERO NO ME IMAGINABA QUE IBA A SER TAN RÁPIDO
CHICOS: - ¿QUÉ MENSAJE NOS PUEDE DAR A NOSOTROS QUE PRONTO EGRESAMOS?
NORA: - QUE TIENEN QUE LUCHAR POR LO QUE QUIEREN,PARA CUMPLIR CON SUS SUEÑOS, QUE NO SE DEJEN LLEVAR POR LO QUE DICEN LOS DEMÁS, QUE SEAN BUENAS PERSONAS YA QUE UNO ENSEÑA LO QUE ES, QUE NO SE DEN POR VENCIDOS, PERSEVEREN Y TRIUNFARÁN...

ASÍ NOS PREPARAMOS PARA LA FERIA DE LAS NACIONES

2010-10-04T19:13:00.003-03:00

LOS CHICOS ESTAN INVESTIGANDO, VIENDO VIDEOS Y TRABAJANDO PARA LA FERIA DE LAS NACIONES QUE SE REALIZARÁ EL DÍA 15 DE OCTUBRE. NUESTRO STAND SERÁ DE EGIPTO Y URUGUAY...

ASÍ VIVIMOS LA MARATÓN DE LECTURA 2010...

2010-10-02T17:27:00.001-03:00

ASÍ CELEBRAMOS EL DÍA DE LA PRIMAVERA...

2010-09-22T10:28:00.000-03:00

FELIZ DÍA DEL MAESTRO

2010-09-11T16:43:00.002-03:00

En este día tan especial queremos saludar a todos los docentes que aman esta profesión, a los que todavía sueñan y por sobre todas las cosas a los que creen que un futuro mejor es posible y realizan su tarea día a día con una sonrisa, con ganas y optimismo al igual que nosotras...
Seños Sonia y Mariela.

UNA INSTRUMENTADORA QUIRÚRGICA NOS VISITA...

2010-08-31T09:38:00.005-03:00

DEBIDO AL INTERÉS QUE DESPERTÓ, EN LOS ALUMNOS DE 6º AÑO, EL TRABAJO INTEGRADO SOBRE ENFERMEDADES Y ADICCIONES, UNA DE LAS NIÑAS INVITÓ A SU TÍA INSTRUMENTADORA DE UNA CLÍNICA DE LANÚS PARA QUE LA ENTREVISTEMOS Y AL CONTARNOS SOBRE SU TRABAJO, LA PREVENCIÓN DE LAS ENFERMEDADES INFECTOCONTAGIOSAS , NOS PUEDA AMPLIAR UN POCO MÁS NUESTROS CONOCIMIENTOS...
ANTES DE QUE LLEGUE COMENZAMOS CON LA PREPARACIÓN DE LA ENTREVISTA: QUIÉN HARÍA LA PRESENTACIÓN, LOS QUE LEERÍAN LAS PREGUNTAS QUE FUERON PENSADAS POR TODO EL GRUPOLOS QUE SE ENCARGARÍAN DE COPIAR LAS RESPUESTAS, ETC. LUEGO EL O LOS QUE FINALIZARÍAN LA ENTREVISTA Y AGRADECIMIENTO QUEDANDO PARA DESPUÉS PASAR EN LIMPIO Y SUBIRLA AL BLOG Y AL PERIÓDICO DIGITAL DE LA ESCUELA...
MARIELA ES INSTRUMENTADORA EN UNA CLINICA DE LANÚS, HACE SIETE AÑOS QUE ESTÁ TRABAJANDO Y DA CLASES PARA ENSEÑAR A OTRAS PERSONAS LA MISMA PROFESIÓN.

P:- ¿EN QUÉ CONSISTE SU TRABAJO?
R:- SOY INSTRUMENTADORA, LO QUE HAGO ES LA PREPARACIÓN DE LA CIRUGIA. QUE EL MATERIAL ESTÉ EN CONDICIONES, CONCURRIR AL CIRUJANO Y PREPARAR LAS DROGAS (LEGALES) ESPECÍFICAS Y ELEMENTOS NECESARIOS PARA PODER OPERAR A LOS PACIENTES.
P:-¿CUÁNTOS AÑOS TUVO QUE ESTUDIAR?
R:- TRES AÑOS.
P:-¿DÓNDE ESTUDIÓ?
R:- EN LA CRUZ ROJA, EN CAPITAL FEDERAL.
P:- ¿CORRE RIESGOS EN SU TRABAJO?
R:- SÍ, PORQUE HAY PACIENTES CON ENFERMEDADES INFECTOCONTAGIOSAS.
P:- ¿TIENEN CUIDADO?
R:- SÍ, SIEMPRE HAY QUE TENER CUIDADO, POR MÍ Y POR EL PACIENTE.
P:- ¿CÓMO SE PREVIENE?
R:- UTILIZAMOS BARRERAS DE PROTECCIÓN COMO SER: COFIA, BARBIJO, DOBLE PAR DE GUANTES, CAMISOLINES QUE SON REPELENTES, ANTIPARRAS, SUECOS DE GOMA.
P:-¿SI LA SANGRE SALPICA LOS OJOS SE CONTAGIA HIV?
R: _ SÍ, TODA ZONA DONDE HAY FLUÍDOS PERMITE EL CONTAGIO. DE TODAS MANERAS, NO SOLO HIV NOS PODEMOS CONTAGIAR EN UN QUIRÓFANO, HAY MUCHAS OTRAS ENFERMEDADES, POR EJEMPLO HEPATITIS B. POR ESO ES MUY IMPORTANTE LA PREVENCIÓN, TOMAR LAS MEDIDADS DE SEGURIDAD SIEMPRE.
P:-¿ALGUNA VEZ SE EQUIVOCÓ?
R:- UNO TRATA DE NO EQUIVOCARSE, PER0 SÍ, ALGUNA VEZ ME HE EQUIVOCADO, PERO DEL ERROR SE APRENDE, Y COMO EN TODO TRABAJO HAY QUE TENER MUCHA RESPONSABILIDAD, ASÍ COMO USTEDES TAMBIÉN TIENEN QUE SER RESPONSABLES EN EL ESTUDIO.
P:- ¿QUÉ ELEMENTOS USAN EN LAS OPERACIONES?
R:- HAY VARIAS: PINZAS DE PRENSIÓN, MANGO DE BISTURÍ, PINZAS ESPECÍFICAS PARA EVITAR EL DESANGRADO.
P:- ¿LOS INSTRUMENTOS SE VUELVEN A USAR CON OTRO PACIENTE?
R:-NO, NINGÚN MATERIAL SE UTILIZA CON OTRO PACIENTE, HAY ALGUNOS QUE SON DESCARTABLES Y OTROS QUE TIENEN QUE SER ESTERILIZADOS.
P:- ¿CÓMO SE ESTERILIZAN?
R:-HAY DISTINTOS MÉTODOS PARA DESCONTAMINARLOS, TODO INSTRUMENTAL TIENE QUE PASAR POR UN AGENTE DESCONTAMINANTE. UNO DE ELLOS ES COMO UNA ESTUFA A MUCHA TEMPERATURA DONDE SE PONE EL INSTRUMENTAL Y CUANDO SE ENCIENDE UNA LUZ SIGNIFICA QUE YA ESTÁ ESTERILIZADO.
P:-¿CUÁNTO TARDAN LAS OPERACIONES?
R:- SEGÚN EL TIPO DE CIRUGÍA, POR LO GENERAL LAS DE CORAZÓN SON LAS QUE LLEVAN MÁS TIEMPO.
P:- ¿ALGUNA VEZ MURIÓ ALGÚN PACIENTE?
R: SÍ, A VECES LAS CIRUGÍAS SON RIESGOSAS O EL PACIENTE ESTÁ MUY GRAVE...
P:-¿CUÁL FUE LA CIRUGÍA QUE LE COSTÓ MÁS?
R:- LA DE UN BEBÉ DE SEIS MESES...
P:- ¿QUÉ ES LA R.S.P.?
R:-RESUCITACIÓN CARDIO PULMONAR, SE UTILIZA UN DESFIBRILADOR.
P:-¿CON QUÉ TIPO DE PROBLEMAS LLEGAN LOS JÓVENES A LA GUARDIA DE LA CLÍNICA LOS FINES DE SEMANA?
R:- LA MAYORÍA DE LAS PERSONAS QUE LLEGAN A LA GUARDIA SON ALCOHOLICOS O DROGADICTOS, EL COMA ALCOHÓLICO ES MUY COMÚN YA QUE MUCHAS VECES TOMAN DIFERENTES BEBIDAS Y NO SE CONTROLAN. MUCHAS PERSONAS NO SE DAN CUENTA DE LAS CONSECUENCIAS QUE ESTO PUEDE TRAER, POR EJEMPLO ALTERACIONES NEUROLÓGICAS, HEMIPLEGIA, ETC., ADEMÁS EL 90 % DE LOS PACIENTES DROGADICTOS QUE INGRESAN, TIENEN HIV.
P:- CAMBIANDO UN POQUITO DE TEMA… ¿DESDE CHICA SUPO QUE QUERÍA TRABAJAR DE ESTO?
R:- NO, LA VERDAD QUE LO DECIDÍ DE GRANDE, CUANDO TENÍA 18 AÑOS, DE CHICA QUERÍA SER POLICÍA…
P:- ¿LA CARRERA ES GRATUITA?
R: - SÍ, SE PUEDE ESTUDIAR EN VARIOS HOSPITALES PÚBLICOS Y ES UNA BUENA OPCIÓN, HAY MUCHOS ISNTRUMENTADORES PERO TAMBIÉN HAY MUCHO TRABAJO.
P: -¿TRABAJA MUCHAS HORAS POR DÍA?
R: -TRABAJO 6 HS Y HAY DÍAS EN LOS QUE HAGO GUARDIAS DE 24 HS.
P: - ¿ALGUNA VEZ LLEGÓ A SU CASA Y TUVO QUE VOLVER A LA CLÍNICA POR UNA URGENCIA?
R: -SÍ, MUCHAS VECES. ESO SUCEDE CUANDO HAGO LO QUE SE LLAMA “GUARDIAS PASIVAS”, EN LAS QUE PUEDO ESTAR EN CASA PERO DEBO ESTAR ATENTA A ALGÚN LLAMADO POR UNA CIRUGÍA DE URGENCIA.
DESPEDIDA:- LOS CHICOS DE 6º C Y D AGRADECEMOS EL TIEMPO QUE SE TOMÓ PARA CONTARNOS UN POCO ACERCA DE SU TRABAJO. APRENDIMOS MUCHO !!!

Homenaje al Gral. San Martín...

2010-08-18T09:25:00.000-03:00

¡FELIZ DÍA CHICOS!

2010-08-07T12:48:00.003-03:00

Sabemos que están creciendo, que están en una etapa en la que no se sienten ni adultos ni niños, pero de todas formas para nosotras son NUESTROS CHICOS.
Queremos decirles que los adoramos, aunque a veces nos enojemos, reneguemos... sepan que es porque queremos lo mejor para ustedes y son muy importantes en nuestras vidas.
No olviden nunca que los queremos mucho!!!
Feliz día bombones!!!
Seños Sonia y Mariela...

LOS VAMOS A EXTRAÑAR!!!

2010-07-16T18:33:00.002-03:00

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ACTO DEL 9 DE JULIO

2010-07-08T22:05:00.001-03:00

DÍA DE LA BANDERA EN NUESTRA ESCUELA

2010-07-02T09:52:00.000-03:00

LA PRESIDENTE DE LA NACIÓN EN EL PARQUE DE LOMAS

2010-06-26T15:49:00.003-03:00

REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD TOBA EN NUESTRA ESCUELA

2010-06-19T15:41:00.002-03:00

Irma, es una representante de la comunidad Toba. Vino a visitarnos, a contarnos más acerca de este pueblo y nos enseñó a hacer artesanías, además de mostranos cosas muy lindas...

Aprendimos mucho y nos sentimos un poquito más cerca de nuestros hermanos aborígenes...

CONOCIENDO NUESTROS ANTEPASADOS EN EL PRESENTE

2010-06-15T21:00:00.004-03:00

¿QUIENES SON LOS TOBAS?

ASÍ SE LLAMA A LOS KOMLEK UN PUEBLO CUYOS TERRITORIOS ORIGINALES ABARCABAN UNA ZONA UBICADA EN LAS ACTUALES PROVINCIAS DE FORMOSA Y CHACO Y SITIOS VECINOS DE BOLIVIA Y PARAGUAY. FORMAN PARTE DE UN GRUPO MAYOR DE PUEBLOS CON CULTURA E IDIOMA EMPARENTADOS: LOS GUAYCURÚES, A LOS QUE TAMBIÉN PERTENECES LOS PILAGÁS, LOS MOCOVÍES Y LOS YA DESAPARECIDOS ABIPONES DE LA ARGENTINA ASÍ COMO LOS MBAYÁ PARAGUAYOS.

LA PALABRA TOBA ES EN REALIDAD UN APODO DADO POR SUS VECINOS GUARANÍES; QUIERE DECIR "FRENTÓN" Y RECUERDA LA ANTIGUA COSTUMBRE DE DEPILARSE LA PARTE DELANTERA DE LA CABEZA, PROLONGANDO LA FRENTE.

CON ARCOS Y FLECHAS, BOLEADORAS, MAZAS DE MADERA Y TRAMPAS, CAZABAN ÑANDÚES, CIERVOS, CORZUELAS, CARPINCHOS Y AVES. ASÍ OBTENÍAN CARNE Y CUEROS PARA VESTIRSE. CON REDES, ARPONES, ARCOS Y FLECHAS, CONSEGUÍAN MUCHOS PECES.

TAMBIÉN OBTENÍAN FRUTOS Y SEMILLAS DE PLANTAS SILVESTRES COMO EL ALGARROBO, EL CHAÑAR O LA TUSCA. ALGUNOS CULTIVABAN MAÍZ, ZAPALLO Y POROTO.

DEL CHÁGUAR O CARAGUATÁ, UNA PLANTA DE LARGAS HOJAS DE BORDES ESPINOSOS, SACAN, FIBRAS RESISTENTES, MUY BUENAS PARA FABRICAR SOGAS E HILOS. BUSCAR, CORTAR Y ACARREAR LAS PLANTAS ES TAREA MASCULINA. MACHACAR LAS HOJAS, SECAR LAS FIBRAS E HILARLAS RETORCIENDOLAS A MANO CONTRA EL MUSLO ES TAREA FEMENINA. LAS MUJERES TEJÍAN GRAN PARTE DE LA ROPA TRADICIONAL, UNA ESPECIE DE FALDA DESDE LA CINTURA HASTA ABAJO DE LA RODILLA, EN TONOS MARRONES, OCRES Y NEGROS, QUE FORMABAN GUARDAS GEOMÉTRICAS.TAMBIÉN UNAS CAMISETAS CON IGUAL TÉCNICA, LAS YIKAS O BOLSAS COMO BANDOLERAS Y LAS REDES DE PESCA.

LA UNIDAD SOCIAL TOBA ERA LA PARENTELA, FORMADA POR PADRES, HIJOS, ABUELOS, TÍOS, PRIMOS Y PARIENTES POLÍTICOS. ESTAS GRANDES FAMILIAS SE UNÍAN EN GRUPOS MAYORES ENCABEZADOS POR UN CACIQUE.

LOS TOBAS ENTRABAN EN GUERRA MUY A MENUDO Y LA VALENTÍA EN LOS COMBATES ERA UNA VIRTUD MUY APRECIADA. UTILIZABAN LAS ARMAS QUE TENÍAN PARA LA CAZA Y PESCA Y SE LLEVABAN COMO TROFEO LA CABELLERA DE LOS ENEMIGOS MUERTOS, PERO TENÍAN MUCHO RESPETO POR LOS PRISIONEROS.

LA RELIGIÓN TRADICIONAL TIENE COMO FIGURA MÁXIMA A K´ATA, QUE VIVE LEJOS PERO SABE LO QUE PASA EN EL MUNDO; A ÉL SE PUEDE RECURRIR EN CASO DE NECESIDAD. PARA LOS TOBAS EL MUNDO SE DIVIDE EN TRES PARTES: CIELO, TIERRA Y MUNDO DE ABAJO, EN CADA UNA EXISTEN PADRES Y MADRES DE LOS ANIMALES QUIENES SE OCUPAN DE DEFENDER A LA FAUNA. A TODOS LOS GOBIERNA NOWET, QUE A VECES SE MUESTRA BENÉVOLO, Y OTRAS ES SU ENEMIGO. TANTO ÉL COMO LOS PADRES Y MADRES SE ENOJAN SI CAZAN MÁS DE LO PRECISO Y HASTA PUEDEN ENFERMAR, ENLOQUECER O MATAR AL CAZADOR.

LOS PIGONAK, CHAMANES O MÉDICOS- HECHICEROS INTERCEDEN POR SU GENTE ( CURAN, ADIVINAN, ETC.)

DURANTE LA CONQUISTA QUEDARON ARRINCONADOS EN RESERVAS, ASÍ SU ECONOMÍA TUVO QUE CAMBIAR. CON EL TIEMPO LOS HOMBRES DEBIERON CONVERTIRSE EN MANO DE OBRA DE LOS COLONOS BLANCOS QUE OCUPARON SUS TIERRAS O EN OBREROS DE LAS EMPRESAS FORESTALES. SUFRIENDO TAMBIÉN LA DISCRIMINACIÓN.

HUBO CAMBIOS EN LO ECONÓMICO Y LO RELIGIOSO, AUNQUE CONTINÚA LA ACTIVIDAD DE LOS PIOGONAK. LA ESCOLARIDAD ES DIFICULTOSA DEBIDO AL IDIOMA, LA DISCRIMINACIÓN Y LA HOSTILIDAD POR PARTE DE MUCHOS ALUMNOS BLANCOS. LA EDUCACIÓN BILINGÜE ESTA DANDO SUS PRIMEROS PASOS YA QUE SE HAN GRADUADO MAESTRAS TOBAS.

EN LA ACTUALIDAD SE CALCULAN UNOS 50.000 TOBAS QUE VIVEN EN ARGENTINA MUCHOS DE LOS CUALES PARTICIPAN EN DIFERENTES ORGANIZACIONES DE DEFENSA DE LOS DERECHOS DE LOS ABORÍGENES.

ENCUENTRO ANUAL DE PERIODISMO ESCOLAR EN INTERNET

2010-06-11T23:24:00.002-03:00

El viernes 11 de junio asistimos al ENCUENTRO ANUAL DE PERIODISMO EN INTERNET en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora.

VISITAMOS EL CONGRESO NACIONAL.

2010-06-05T11:53:00.002-03:00

Para afianzar conceptos como NACIÓN, REPÚBLICA, DEMOCRACIA, PUEBLO...visitamos el Congreso Nacional y aprendimos un montón...

LA FIESTA DEL BICENTENARIO

2010-05-31T09:35:00.000-03:00

FELIZ CUMPLEAÑOS A NUESTRA PATRIA!!!

2010-05-26T17:19:00.003-03:00

“Un corazón formado en la intriga y habituado al crimen no puede ocultar por mucho tiempo el veneno que lo alimenta, y aunque la explosión de su malicia se dilata algunas veces, al fin se descubre sus progresos” “La muerte será la mayor recompensa de mis fatigas, cuando haya visto ya expirar a todos los enemigos de mi patria, porque entonces nada tendrá que desear mi corazón, y mi esperanza quedará en una eterna apatía, al ver asegurada para siempre la libertad del Pueblo Americano”.

Juan José Castelli

RECONOCIMIENTO A NUESTRA ESCUELA EN EL PORTAL EDUCAR

2010-05-19T11:40:00.007-03:00

Agradecemos a la Lic. en Educación y Profesora de Artes Visuales, la Sra Ana María Sanchez, por la nota que publicó ayer en el portal educ.ar acerca del trabajo que realizan las seños.
Es un orgullo que una persona tan idonea en el tema, como lo es ella, se haya tomado un tiempito para hacer públicas sus felicitaciones hacia nuestra institución y labor , y las haya publicado en este portal de educación tan importante.
Haciendo click en el siguiente vínculo podrán entrar en la página para ver la publicación:
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/formacion-docente/ntics-escuela-publica-que-crec.php

Los invitamos también a visitar su sitio:

http://sitiodeanamaria.blogspot.com/

SEMANA DE MAYO EN NUESTRA ESCUELA

2010-05-18T09:04:00.003-03:00

En una semana tan especial como lo es la Semana de Mayo del Bicentenario, en nuestra escuela comenzamos a mostrar como nos preparamos para festejar ese día tan importante para todos los argentinos...

5º C Y D 2010 DE VISITA EN EL FERROCLUB

2010-05-14T18:38:00.003-03:00

Las seños Sonia y Mariela visitaron el FERROCLUB junto con los chicos de 5º C y D y las seños Vanina y Marcela.
Los alumnos disfrutaron del paseo y aprendieron un montón gracias a Lola y a Coco, que fueron los guías.
Coco con 86 años recuerda hasta el mínimo detalle acerca del ferrocarril y su historia.
Fue una visita muy interesante en vísperas del Bicentenario, y creemos que el FERROCARRIL marcó un antes y un después en la historia de nuestro país, los pueblos y las comunicaciones.
Ojalá algún día podamos ser testigos de su auge nuevamente y sería bueno que todos los habitantes de la República Argentina y el gobierno, se den cuenta de su importancia.

CREAMOS DISEÑOS EXCLUSIVOS DE ABANICOS...

2010-05-11T09:43:00.003-03:00

De la lectura de "CURUMBAMBA Y CURUMBÉ" de Silvia Grau, nos surgió una duda y decidimos investigar y poner manos a la obra en la creación de los más lindos abanicos, un objeto muy de moda entre las damas de 1810...

El abanico, un elemento hoy bastante fuera de época, fue usado por las civilizaciones antiguas. En Egipto eran grandes, realizados con plumas, y movidos por esclavos, para dar aire al faraón y a la vez espantar moscas y otros insectos. También se hallaron abanicos en restos arqueológicos de los Etruscos, en el 500 antes de Cristo.
En China también era ampliamente usado, pero como pequeño objeto personal. No sólo servía para refrescarse sino que también era un elemento decorativo y elegante, y en su realización se utilizaban diversos materiales: sedas, papel, plumas, bambú, encajes, marfil, maderas livianas, etc. Se pintaban decorativamente pues se usaban como ornamento personal, y hasta como sinónimo de complicidad amorosa.
Recién en el siglo VII después de Cristo se inventa el abanico plegable, en Japón, en que este objeto fue muy usado y llegó a considerarse un elemento ritual.
Se difundió posteriormente en Europa, y se comercializó y arraigó más su uso en España, y de allí pasó a América. Es un elemento usado por las mujeres, aunque en algunas culturas también lo usan algunos hombres. En los siglos XVIII y XIX fue muy utilizado y la literatura y el arte lo reflejaron en las producciones.
Existen en la actualidad diversas fábricas que se dedican a la producción de abanicos, tanto para uso personal como para recuerdos y souvenires: de maderas, plásticos y otros materiales, pintados a mano o litografiados. Y también hay ofertas en los negocios de antigüedades de verdaderas obras de arte logradas en este objeto cotidiano de auge romántico.
En las reproducciones y textos costumbristas de la España del siglo pasado y aún de este, especialmente en la zona de Sevilla y Granada, podemos hallar referencias al abanico, y hasta un significado propio de cada acción que se hacía con él.
Por ejemplo, entre otros muchos movimientos que tenían sus significados, se pueden citar:
Si la mujer escondía los ojos detrás del abanico, estaba diciendo a su interlocutor que lo quería.
Si colocaba el abanico sobre la mejilla izquierda, la respuesta era: NO; y si lo posaba sobre la derecha, la respuesta era: SÍ.
Si la mujer se abanicaba con rapidez, significaba que estaba comprometida; y si lo hacía lentamente, le transmitía que estaba casada.

Si estaban nerviosas, sus movimientos eran cortos y rápidos; si estaban tranquilas, eran mpvimientos suaves y acompasados.

Si cerraban su abanico bruscamente, eran porque estaban enojadas.
Aunque el uso actual no sea muy frecuente, es común que en cada casa, especialmente de descendientes españoles, haya un abanico.
Es importante tener en cuenta que el primer ventilador, a corriente alternada, con pequeño motor asincrónico, aparece en 1891, por lo que hasta esa época, es de gran utilidad, siendo reemplazado paulatinamente por este nuevo adelanto.

UN REGALITO....

2010-05-05T20:27:00.005-03:00

De nuestro blog amigo http://blog.educastur.es/tizeros/recibimos nominaciones a pares. Mil gracias Ana !!!los compartiremos con otros blogs muy interesantes:

http://quintopodemos.blogspot.com/

http://arteducativolanus.blogspot.com/

http://inter-clase.blogspot.com/

http://escuelaentreriosdecba.blogspot.com/

NUESTRO PROYECTO ELEGIDO

2010-05-03T20:15:00.004-03:00

En el distrito de Lomas de Zamora se han elegido los mejores seis proyectos trabajados sobre el "Bicentenario" y el nuestro ha sido uno de ellos.

Es el proyecto denominado "Camino al Bicentenario", el cual hemos comenzado a trabajar en el año 2009.

Por tal importante distinción, nos ha visitado la prensa de la Municipalidad de Lomas de Zamora para realizarnos una entrevista, la cual será públicada esta semana en los diarios zonales más importantes.

Agradecemos el reconocimiento y seguimos trabajando por un futuro mejor.

CAMINO AL BICENTENARIO

LA EVOLUCIÓN, EL TRANSCURRIR DE LA HISTORIA, EL DESCUBRIMIENTO Y LA COMPRENSIÓN DE LOS HECHOS DEL PASADO Y EL PRESENTE, EL TRABAJO COOPERATIVO Y RESPONSABLE DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA...

LOS ALUMNOS Y DOCENTES DE 5º Y 6º AÑO TRABAJARÁN EN FORMA CONJUNTA EN LA REALIZACIÓN DEL PROYECTO.

1) TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Y PLÁSTICA (ARQUITECTURA DE ANTES Y ACTUAL) INTEGRACIÓN DE LA FAMILIA, TRABAJO GRUPAL: * VIDA Y COSTUMBRES DE LA ÉPOCA COLONIAL
· LA RECOVA
· MAQUETA REALIZADA A PARTIR DE LA INVESTIGACIÓN.

2) EL CABILDO Y LA PLAZA DE MAYO EN LA ACTUALIDAD. CAMBIOS Y EVOLUCIÓN. TRABAJO DE INVESTIGACIÓN GRUPAL. RECOPILACIÓN DE DATOS. VISITA A LA CASA ROSADA.
· VIDA Y COSTUMBRES DE LA ÉPOCA ACTUAL
· LA PLAZA DE MAYO Y SU ENTORNO
· MAQUETA REALIZADA A PARTIR DE LA INVESTIGACIÓN.
· EVOLUCIÓN HISTÓRICO-CULTURAL

3) ABORÍGENES- LA ESCLAVITUD- EL TRABAJO- COSTUMBRES- LEYENDAS – UBICACIÓN DELAS DISTINTAS TRIBUS EN AMÉRICA – ARTESANÍAS.
o ENTREVISTA A ABORÍGENES TOBAS.

4) LA EVOLUCIÓN A TRAVÉS DE:
· LOS MEDIOS DE TRANSPORTES:
· HISTORIA DE LAS CARRETAS
· HISTORIA DEL FERROCARRIL
TRABAJO PLÁSTICO: ARMADO DE CARRETAS Y FERROCARRILES CON MATERIAL DE DESECHO. ADEMÁS DE LAS MAQUETAS CON LA PLAZA DE MAYO.
LUGARES A VISITAR:
o VISITA AL FERROCLUB EN LANÚS.HISTORIA. NACIMIENTO DE LOS PUEBLOS. CARACTERÍSTICAS COMUNES A LOS PUEBLOS (PLAZA, ESCUELA, IGLESIA, ETC.)
o VISITA AL MUSEO AMERICANISTA.
o FUNDACIÓN DE BUENOS AIRES. VISITA AL PARTIDO DE LUJAN, RUTA HACIA EL NORTE. LOS DOS CABILDOS. LA BASÍLICA DE LUJÁN. ARQUITECTURA (GÓTICO FRANCESA.CUENTOS, HISTORIAS Y LEYENDAS).
o VISITA A LA CASA NACIONAL DEL BICENTENARIO Y A LA PLAZA DE MAYO (incluyendo Casa Rosada).
o VISITA A LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES.
DE LA POBLACIÓN Y LOS TRABAJOS: LOS INMIGRANTES QUE POBLARON LA NACIÓN. ENTREVISTAS. LA SOCIEDAD ANTES Y AHORA. CAMBIOS SIGNIFICATIVOS. EL ESTUDIO. LOS TRABAJOS. LAS FAMILIAS. EL CAMPO, LA CIUDAD, LA INDUSTRIA. LA INDUSTRIA LECHERA EVOLUCIÓN. VISITA A LA SERENÍSIMA.

5) LA COMUNICACIÓN: LA CARTA: CARTA A LA SRA. PRESIDENTA DE LA NACIÓN- MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN: RADIO, TELEVISIÓN, EL DIARIO- NUESTRO PERIÓDICO DIGITAL- EL PERIODISMO- – LA COMPUTADORA – LA TECNOLOGÍA-

6) CONCLUSIONES DE LOS GRUPOS Y LAS FAMILIAS PARTICIPANTES.

TRABAJOS PARA PRESENTAR EN LA MUESTRA: MAQUETAS – MEDIOS DE TRANSPORTES – FOTOS – LÁMINAS – CARPETA DE INVESTIGACIÓN – ENTREVISTAS – LEYENDAS- ARTESANÍAS ABORÍGENES – ARTESANÍAS DEL ARTE GÓTICO – ELEMENTOS REPRESENTATIVOS DE NUESTRA CULTURA.- TARJETAS – SOUVENIRS – Y OTROS ELEMENTOS QUE PUEDEN SURGIR A LO LARGO DEL PROYECTO.

OBSERVACIONES:

COMO TODO PROYECTO PODRÁ TENER VARIACIONES A LO LARGO DEL DESARROLLO DEL MISMO Y CABE ACLARAR QUE QUEDARÁ ABIERTO, TRABAJANDOSE A LO LARGO DEL AÑO.
EL PROYECTO SE VIENE TRABAJANDO DESDE HACE UN AÑO CON LOS MISMOS ALUMNOS.

EL DULCE DE LECHE UN PRODUCTO BIEN NUESTRO

2010-05-01T20:06:00.005-03:00

CUÁNTO SE APRENDE SIENDO CURIOSOS!!!
LOS CHICOS HAN INVESTIGADO SOBRE LA HISTORIA DEL DULCE DE LECHE, LA RECETA Y HASTA HAN PREPARADO DULCE DE LECHE CASERO!! SON UNOS GENIOS!!
HISTORIA: En el museo histórico de la nación, y en un manuscrito de puño y letra de Juan Manuel de Rosas... En 1829, en Cañuelas, que es una localidad que está a 65 kilómetros de la Capital Federal, se reunieron en la estancia de Rosas, éste y el unitario Juan Lavalle. Lavalle no solo era enemigo político de Rosas... sino que eran primos lejanos .
Como Lavalle llegó antes de lo pactado, se recostó, y se quedó dormido, rendido por el extenuante viaje. Una criada que preparaba al fuego la "lechada"(leche con azúcar) matutina, para cebarle mate de leche a su patrón, al ver la actitud del enemigo del "Restaurador", alborotada fué a dar aviso a los guardias. Al llegar Rosas, dejó que Lavalle descansara un rato más, y cuando éste despertó, pidió que le cebaran el mate de leche. En ese momento la criada tomó conciencia de que no había prestado atención a la leche azucarada que seguía hirviendo desde temprano.
Cuando fue a buscarla se encontró con una sustancia espesa y marrón oscura. Llorosa fué a plantearle a Rosas lo sucedido y don Juan Manuel probó lo que había en el recipiente aún humeante, le agradó el gusto y le convidó a Lavalle... Y de ahí en más se conoció este fruto de la casualidad como Dulce Criollo... Y que más adelante iba a ser conocido como Dulce de Leche.
Su presentación al mundo ocurrió casi cien años después, en 1921, cuando se celebró en Washington la Primera Exposición Regional de Lechería.

LA RECETA: Ingredientes: por cada litro de leche entera, 300 grm. de azúcar, 1/4 de cucharadita de bicarbonato de sodio y 1 chaucha de vainilla.
Preparación: Poner a hervir en una cacerola los ingredientes. Cuando llega al punto de ebullición, se mantiene a fuego lento revolviendo constantemente para evitar que se queme o se pegue.
Secretitos:* El punto para retirarlo del fuego es, cuando derramada una gota sobre un plato inclinado no corre como cuando no está pronto.
*No se aconseja el agregado de féculas.
*El bicarbonato es el encargado de darle ese color característico y espesarlo.

Variedades:* FAMILIAR, TRADICIONAL O CLÁSICO: Su característica principal es la brillantez y liga.
* REPOSTERO : Más concentrado, de aspecto opaco y con corte.
*PARA HELADOS: Es de uso industrial, de aspecto similar al familiar, pero con más color, brillo y sabor.
*Otras variedades incluye el dietético y el mixto (cmbinado con otros elementos).

SEGÚN EL PAÍS RECIBE DISTINTOS NOMBRES:
#AREQUIPE (Venezuela y Colombia)
#BOLLO DE LECHE O DULCE DE LECHE (Nicaragua)
#CAJETA (México)
#FANGUITO (Cuba)
#MANJAR (Chile y Ecuador)
#MANJAR BLANCO (Perú, Bolivia, Colombia, Ecuador y Panamá)
#DOCE DE LEITE (Brasil)
#CONFITURE DE LAIT (mermelada de leche en francés- FRANCIA)

* CUANDO VISITAMOS LA SERENÍSIMA, OBSERVAMOS LA INDUSTRIALIZACIÓN DEL DULCE DE LECHE

¿QUÉ DIFERENCIA CREEN QUE HABRÁ ENTRE EL DULCE DE LECHE TRADICIONAL Y EL COLONIAL?
ESPERAMOS QUE NOS DEJEN SUS COMENTARIOS... GRACIAS!!!

PARA LA ESCUELA 24 DE BANFIELD

2010-05-01T19:43:00.002-03:00

SIGAN CONSTRUYENDO SUEÑOS, CON GANAS, CON AMOR Y ENTUSIASMO, ASÍ SE PUEDE LOGRAR TODO LO QUE CADA UNO SE PROPONGA... CONSTRUIR UN FUTURO JUNTOS!!!
MUCHAS GRACIAS POR VISITARNOS, FUE UN PLACER TENERLOS CON NOSOTROS.
QUÉ LINDO QUE VINIERON A FESTEJAR AQUÍ EL BICENTENARIO DE LA PATRIA!
LOS GUÍAS DE LA CASA NACIONAL DEL BICENTENARIO.
ANALÍA- JULIETA - LUCHO - NACHO

VISITAMOS LA CASA NACIONAL DEL BICENTENARIO

2010-04-23T09:07:00.003-03:00

En el año del Bicentenario no podíamos dejar de visitar la CASA NACIONAL DEL BICENTENARIO, inaugurada hace poco tiempo en Capital Federal.
Quedamos sorprendidos al ver el trabajo que se realiza allí diariamente y además, encantados con el equipo que nos acompáñó en todo momento haciendo de esta visita una experiencia única y recomendable al público de todas las edades.
Aprendimos muchísimo acerca de los acontecimientos más importantes de nuestra historia en estos 200 años, y de una manera muy divertida.
No tenemos más que palabras de agradecimiento para todas las personas que trabajan allí y los felicitamos por su labor. Nos dieron un gran empujón para animarnos a seguir descubriendo cosas llamativas e importantes de nuestra historia...
Para información sobre visitas pueden ingresar a la siguiente página:
http://www.casadelbicentenario.gov.ar/

19 DE ABRIL: "DÍA DEL ABORIGEN"

2010-04-18T18:34:00.008-03:00

Aborigenes del mundo
dueños de la tierra
y dueños de la nada.

Hoy pelean sus derechos,

su identidad, su alma.
Su orgullo, herido de muerte
llora su gloria pasada.
Su ser, aun latente,
intenta rescatarla.

Por alguna inentendible razón, a cinco siglos de la llegada de los europeos a América, los aborígenes de nuestro continente aún no gozan de un trato igualitario. Justamente ellos, que fueron los primeros pobladores de estas tierras, los que más la cuidan y la respetan (a tal punto que la siguen llamando "Madre"), se ven avasallados a veces hasta en sus derechos más básicos de mantener sus tierras y sus sanas costumbres. Está en nosotros respetarlos y valorar sus tradiciones.

En este día tan especial reflexionemos y ojalá de una vez por todas les podamos dar el trato que realmente merecen.
Tenemos mucho que aprender de estas sabias personas...

14 DE ABRIL: DÍA DE LAS AMÉRICAS

2010-04-14T11:16:00.001-03:00

El Día de las Américas es una celebración anual que tiene lugar el 14 de abril en todas las repúblicas americanas, como símbolo de su soberanía y de su unión voluntaria en una comunidad continental.

CUMPLIMOS UN AÑO EN EL CIBERESPACIO!!!

2010-04-14T09:42:00.001-03:00

Created by Crazyprofile.com

LES PRESENTAMOS NUESTRO PROYECTO 2010

2010-04-11T22:51:00.001-03:00

PROYECTO DE SALUD 2010

AÑO: 6° “C” y 6° “D”
TIEMPO: Abril a noviembre de 2010.

FUNDAMENTACIÓN:

Este proyecto surge a partir de la necesidad de fomentar el cuidado del cuerpo y la importancia de la salud en todas las etapas de la vida de un individuo.
La adolescencia es una etapa muy difícil para quien la experimente, como también para quienes rodean a esa persona y allí aparecen dudas; y en muchas ocasiones los adultos no encontramos las respuestas adecuadas a las preguntas que se nos plantean.
A la hora de abordar el tema de la salud se puede observar una gran desinformación, y en muchos hogares, palabras como “SIDA o DROGA”, son temas tabú aún transitando el siglo XXI.
Teniendo en cuenta que el proyecto es un trabajo en el cual los alumnos cooperan en forma individual y grupal, decidimos iniciar una seria investigación recurriendo a importantes fuentes y profesionales especializados en el tema para brindar información exacta acerca de la prevención de determinadas adicciones y enfermedades, hoy comunes en nuestra sociedad y con un alto porcentaje de adolescentes involucrados, como BULIMIA, ANOREXIA, DROGADICCIÓN, SIDA, TABAQUISMO, ALCOHOLISMO, etc.
Sin dejar de lado el tema del BICENTENARIO en este 2010 y considerando que el cuidado de la salud y las enfermedades están presentes en todas las épocas de la historia del hombre, será interesante para el grupo conocer cuáles fueron las enfermedades relevantes y la forma de combatirlas en la época de la Revolución pudiendo realizar una comparación de la época actual para ver como fueron evolucionando la tecnología y los recursos.

OBJETIVO GENERAL:

Iniciarse en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo y el de los otros adquiriendo paulatinamente hábitos y nociones que le permitan mantener la salud y prevenir accidentes.
Conocer las consecuencias de diferentes adicciones y enfermedades y el daño que pueden producir en nuestro cuerpo y en nuestro entorno.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

· Lectura silenciosa y oral de textos adecuados al nivel.
· Formulación de interrogantes.
· Intercambio de ideas.
· Lectura e interpretación de textos.
· Comprensión.
· Diálogo.
· Técnicas de estudio.
· Escritura, reescritura.
· Juego.

CONTENIDOS:

Prácticas del lenguaje:

La comunicación.
La exposición oral.
La entrevista.
El texto informativo.
La leyenda.

Matemática:

Operaciones con números naturales.
Estadísticas y gráficos.
Porcentaje.
Medidas de superficie.
Unidades de tiempo.

Ciencias Sociales:

La ubicación espacial: planos y mapas.
División política de la República Argentina.
La población. Censos.
La vida en el campo y en la ciudad.
Aborígenes en nuestro país: ayer y hoy.
La Revolución de Mayo: la vida en 1810.

Ciencias Naturales:

Salud e inmunidad.
De la salud a la enfermedad..
Sistema de nutrición en el hombre.
La reproducción.
Sistema endocrino y ciclo menstrual.

Valores

Actitudes de tolerancia, cooperación, amistad y solidaridad en la comunicación con los demás.
El diálogo como vínculo de comprensión y acuerdo.
La práctica y la difusión de los valores de convivencia en la escuela y en la familia.
Pensamiento lógico, reflexivo y crítico.
Actitud de prolijidad, puntualidad y dedicación en la presentación de trabajos y elaboración de tareas.

ACTIVIDADES

Búsqueda, investigación y recopilación datos sobre los grupos aborígenes que habitaron nuestro país.
Intercambio de ideas, puesta en común. Lectura y comprensión de diferentes textos.
Ubicación de los grupos aborígenes en la actualidad.
Investigación en diferentes fuentes acerca del cuidado de la salud y los aborígenes.
Entrevista a aborígenes Tobas,
Confección de un obsequio para entregar a los entrevistados.
Armado de un panel informativo acerca de este grupo de aborígenes.
Visita a la Casa del Bicentenario.
Recopilación de datos.
Armado de un cuadro con las diferentes enfermedades de la época de 1810, definiciones y tratamiento.
Publicación de información obtenida en el blog (http://www.descubriendonuevohorizonte.blogspot.com/) y en el periódico digital de la escuela (www.educared.org.ar/periodismo).
Búsqueda de información sobre diferentes adicciones actuales, puesta en común.
Visita a un hospital y entrevista a profesionales de la salud.
Uso de nuevas tecnologías.
Confección de folletos informativos para distribuir en la escuela.

RECURSOS:

Diarios y revistas, documentos, Internet, enciclopedias, videos, fotos, manual, láminas, computadora, cartulinas, afiches, útiles escolares en general, cámara de fotos, etc.

DESTINATARIO:

Comunidad educativa: alumnos, padres, docentes, directivos.

EVALUACIÓN:

Constante: al comenzar, durante y finalizando el proyecto, teniendo en cuenta actitudes de colaboración, solidaridad y compromiso.

IMPACTO:

Se realizará una exposición con toda la información recopilada y se entregarán folletos informativos a la comunidad en general.

Observaciones: Como en todo proyecto, se atenderán las necesidades del grupo en general, pudiendo éste ser modificado en cualquier momento, tomando diferentes caminos de acuerdo a los intereses de los verdaderos protagonistas que son los ALUMNOS.

LOS VERDADEROS HÉROES NUNCA SE OLVIDAN

2010-04-02T00:07:00.000-03:00

A esos 649 soldados que en 1982 entregaron todo, a esos verdaderos héroes de nuestra querida Patria les decimos GRACIAS.

31 DE MARZO:"DÍA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO"

2010-03-30T10:57:00.000-03:00

"Nuestros derechos terminan donde empiezan los de los demás".
Igualdad, respeto y hermandad son tres valores que no debemos dejar de practicar...

TODO ESTÁ GUARDADO EN LA MEMORIA....

2010-03-24T12:03:00.001-03:00

LAS SEÑOS SONIA Y MARIELA Y EL PREMIO DE EDUCAMBIO

2010-03-19T10:35:00.000-03:00

Las seños Sonia y Mariela fueron premiadas por segundo año consecutivo por "EDUCAMBIO" en el concurso "Docentes que cuentan...". Fue por la presentación del proyecto "Descubriendo nuevos horizontes" llevado a cabo durante el ciclo lectivo 2009.
En diciembre de 2008 también habían sido premiadas por el proyecto "Cocinando en el aula" realizado en ese año.
¡Felicitaciones y a seguir trabajando por una mejor escuela pública!

UN AÑO MUY ESPECIAL PARA TODOS

2010-03-18T14:40:00.000-03:00

2010-03-06T17:58:00.000-03:00

"SI HACES PLANES PARA UN AÑO, PLANTA TRIGO.
SI HACES PLANES PARA DIEZ AÑOS, PLANTA UN ÁRBOL.
SI HACES PLANES PARA TODA UNA VIDA, EDUCA A UN PUEBLO.
(ENSEÑA A LAS PERSONAS, HOMBRES Y MUJERES)"
-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.--.-.-.-.-.-.
ESTE ES MI LEMA Y LO MÁS EMOCIONANTE ES PODER COMPARTIRLO
CON LAS PERSONAS QUE SIENTEN LO MISMO Y YO TUVE LA SUERTE DE ENCONTRAR
UNA PARALELA QUE VALE ORO Y QUE HACE QUE TODO EL ESFUERZO VALGA LA PENA.
GRACIAS MARIELA POR CRUZARTE EN MI CAMINO, ESTE AÑO TAMBIÉN NOS ESPERAN MUCHAS ALEGRÍAS Y PROYECTOS PARA QUE AL FINALIZARLO PODAMOS VER A ESAS PERSONITAS, QUE YA SON ADOLESCENTES, EGRESAR DE NUESTRAS MANOS. ALLI VEREMOS EL FRUTO DE NUESTROS TRES AÑOS DE TRABAJO (DE ENSEÑAR Y APRENDER PERMANENTEMENTE ENTRE TODOS)
-*-*-*-*-*-*--*-*
FELIZ AÑO 2010 PARA TODO AQUEL QUE CREE EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA, Y EN ESPECIAL PARA TODOS LOS DOCENTES QUE COMO MARIELA Y YO TRABAJAMOS CON EL CORAZÓN POR Y PARA NUESTROS NIÑOS QUE SON LO MÁS IMPORTANTE. SRTA.SONIA

BIENVENIDOS

2010-03-06T17:35:00.000-03:00

COMENCEMOS ESTE AÑO CON...
ALEGRÍA, MUCHOS PROYECTOS, TRABAJO, ILUSIONES Y OPTIMISMO.
NO DEJEMOS QUE...
EL ENOJO O LA TRISTEZA, LAS PELEAS, EL PESIMISMO,
EL CANSANCIO O LA FALTA DE PACIENCIA SE APODEREN DE NOSOTROS.
SI LO INTENTAMOS PODREMOS SER...
NOBLES,GENEROSOS,BUENAS PERSONAS, PERO SOBRE TODO
FELICES Y AFORTUNADOS POR COMPARTIR UN NUEVO AÑO TODOS JUNTOS

¡FELIZ COMIENZO 2010!!!
LES DESEAN LAS SEÑOS MARIELA Y SONIA QUE LOS QUIEREN MUCHO

LAS SEÑOS PREMIADAS

2009-12-22T08:16:00.000-03:00

Las seños Vanina, Silvia, Andrea, Marcela, Viviana, Sonia y Mariela y el profe Esteban concurrieron a la escuela Nº 10 de Banfield para recibir una "Mención Especial" que se entregaba a los docentes destacados de Lomas de Zamora en este año 2009.
Felicitaciones y fuerza para seguir trabajando el próximo año!!!

MENSAJE DE LAS SEÑOS

2009-12-16T08:39:00.000-03:00

No hacen falta alas
para hacer un sueño
basta con las manos
basta con el pecho
basta con las piernas
y con el empeño.

No hacen falta alas
para ser más bellos
basta el buen sentido
del amor inmenso
no hacen falta alas
para alzar el vuelo...

El año próximo tendremos la dicha de estar juntos otra vez y continuaremos trabajando...

Los vamos a extrañar mucho!!!

FELICES VACACIONES Y FELICES FIESTAS CHIQUIS!!!

¡NOS VEMOS EN 6to!

LOS AMAMOS!!!NO LO OLVIDEN...

Seños Sonia y Mariela.

FIESTA DE FIN DE AÑO

2009-12-16T08:25:00.000-03:00

Llegó el día de despedirnos...
Felicitamos a los siguientes alumnos que han sido los mejores promedios de 5º C y D y han participado del traspaso de Bandera:
Herrera Luciano (abanderado)
Grebe Matías (1er escolta)
Cao Anthony (2do escolta)
También han recibido menciones especiales los siguientes:
Mérito: Nahuel y Cristian.
Mejor alumno: Brian y Rodrigo.
Mejor compañero: Julián y Agustín.
Mejor asistencia: Emilio y Matías.
Las seños estamos muy contentas porque había muchos candidatos a estos premios, obviamente hubo que elegir uno de cada grado pero sepan que esos compañeros que pasaron a recibir las menciones, representaron a todos.
Por último saludamos a la seño Susana Martín que luego de 25 años de brindar su corazón a la escuela, se retira para descansar un poco y realizar otras tareas.

LOS CUENTOS DE TERROR ELEGIDOS...

2009-12-05T10:08:00.000-03:00

LA RUTA EMBRUJADA

HABÍA UNA VEZ UN HOMBRE LLAMADO JOSÉ QUE VIAJABA ,POR LA RUTA, EN SU AUTO.
LA NOCHE ESTABA OSCURA, SE ESCUCHABAN TRUENOS, LOS RAYOS ILUMINABAN LA RUTA Y COMENZÓ A LLOVER...
SE ESCUCHO UN ESTRUENDO Y EL AUTO COMENZÓ A DESCONTROLARSE,CUANDO LOGRÓ FRENAR,JOSÉ,CREYENDO QUE HABÍA ATROPELLADO ALGO, TOMÓ CON UNA MANO LA LINTERNA Y CON LA OTRA UNA LLAVE PARA DEFENDERSE Y ASÍ SALIÓ... ENSEGUIDA SE DIO CUENTA QUE SE LE HABÍA PINCHADO LA RUEDA, ENTONCES FUE AL BAÚL DEL AUTO, LO LEVANTÓ Y SE ENCONTRÓ CON UN CADÁVER, ÉSTE SE LEVANTÓ Y SALIÓ CORRIENDO HACIA EL PANTANO.
JOSÉ ASUSTADÍSIMO SE METIÓ RÁPIDAMENTE EN EL AUTO Y LO CERRÓ, EL CORAZÓN LE LATÍA DESAFORADAMENTE TAN FUERTE QUE PARECÍA QUE LE IBA A EXPLOTAR.
DE PRONTO UN VIENTO ATERRADOR SONABA AFUERA Y ENTRE LA NIEBLA COMENZARON A SURGIR COSAS EXTRAÑAS... CADÁVERES QUE CAMINABAN HACIA EL AUTO,VAMPIROS QUE QUERÍAN ROMPER LOS VIDRIOS. ATERRADO JOSÉ QUISO PONER LA LLAVE Y ARRANCAR PERO EL AUTO ESTABA MUERTO, EN ESE MOMENTO VIO DOS LUCES QUE SE ACERCABAN ENTONCES COMENZO A TOCAR BOCINA Y A GRITAR PARA QUE LO AYUDEN...
LAS LUCES PASARON SIN DEJAR RASTROS...
DE REPENTE UNAS MANOS LO AGARRARON DE ATRÁS Y ÉL GRITABA Y GRITABA: - ¡N0! ¡NO! ¡NOOOOO!
EN ESE MOMENTO AMANECIÓ Y SE DIÓ CUENTA QUE LAS MANOS ERAN DE UN POLICÍA QUE LE PREGUNTABA SI NECESITABA AYUDA, ÉL SUSPIRÓ ¡TODO FUÉ UN SUEÑO!
CUANDO SE IBA SE DIO VUELTA PARA SALUDAR AL POLICÍA VIO AL MISMO CADÁVER QUE ESTABA EN EL BAÚL QUE SE DESVANECÍA ENTRE LA NEBLINA.
AUTORES: CRISTIAN,YONATHAN, ANGEL

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UN VIAJE INESPERADO

A PRINCIPIO DEL SIGLO XX SE INAUGURÓ UN CRUCERO CON DESTINO A MÉXICO. EN EL TRANSCURSO DEL VIAJE HUBO UN MAREMOTO Y EL CAPITÁN DEL BARCO TUVO QUE CAMBIAR DE RUMBO. VIAJARON Y VIAJARON HASTA QUE LLEGARON A UNA ISLA DESIERTA... QUE NO ESTABA TAN DESIERTA Y TAMPOCO ESTABA UBICADA EN EL MAPA DEL CAPITÁN YA QUE LUEGO DE VARIAS HORAS COMENZARON A ESCUCHARSE MUCHOS RUIDOS EXTRAÑOS QUE PERTENECÍAN A DISTINTOS ANIMALES CARNÍVOROS, TRES VOLUNTARIOS FUERON A INVESTIGAR LA ISLA PERO NUNCA MÁS VOLVIERON, ENTONCES FUERON TRES VOLUNTARIOS MÁS Y ASÍ HASTA QUE QUEDARON SOLAMENTE DIEZ PERSONAS.
UNA MANADA DE LEONES APARECIERON ENTRE LA VEGETACIÓN Y ATACARON A LOS TRIPULANTES DE LOS CUALES SOLO CINCO LOGRARON ESCAPAR Y ESCONDERSE.
DE PRONTO EL BARCO SE HUNDIÓ LAS CINCO PERSONAS QUEDARON DESPROTEGIDOS EN ESA ISLA DESCONOCIDA, ASÍ ESTUVIERON DIEZ MESES Y EN ESE TRANSCURSO FABRICARON UNA BALSA Y DESPUÉS DE PELIGROSAS TRAVESÍAS POR EL MAR LLEGARON POR FIN A MÉXICO.
AUTORES: LUCIANO,RODRIGO,IVAN Y MATÍAS

LA CASA DEL TERROR

HABÍA UNA VEZ UNA CASA QUE ESTABA EMBRUJADA POR UNA MALVADA BRUJA...
UNA FAMILIA SE MUDÓ A ESTA CASA PERO NO SABÍAN NADA SOBRE EL EMBRUJO. UN DÍA LA HIJA MENOR DE LA FAMILIA LLAMADA REMEDIOS, ESTABA DURMIENDO EN SU HABITACIÓN COMENZÓ A ESCUCHAR MUCHOS RUIDOS EXTRAÑOS. SE LEVANTÓ DE LA CAMA , ABRIÓ LA PUERTA DE LA HABITACIÓN, AGARRÓ UNA VELA Y BAJÓ LAS ESCALERAS DE PRONTO VIO SOMBRAS CORRIENDO POR TODA LA CASA...
LA NIÑA SE PREGUNTÓ: -¿QUÉ SUCEDE EN ESTA CASA TAN EXTRAÑA? SUBIÓ CORRIENDO LAS ESCALERAS Y AL CHOCARSE CON SU HERMANO COMENZÓ A GRITAR:-¡AYUDA! ¡AYUDA!.
SU MADRE ESCUCHÓ LOS GRITOS SE LEVANTÓ Y DIJO:- ¿QUÉ PASA CHICOS? Y LOS CHICOS DIJERON:-NADA, NADA. LA MAMÁ LOS MANDÓ A DORMIR PORQUE AL OTRO DÍA SE TENÍAN QUE LEVANTAR TEMPRANO.
A LA MAÑANA SIGUIENTE ELLA ESTABA MUY ASUSTADA Y CANSADA YA QUE SE HABÍA QUEDADO DESPIERTA POR ESOS RUIDOS QUE NO SABÍA DE DONDE PROVENÍAN.ESE DÍA LUEGO DE CENAR SINTIÓ NUEVAMENTE QUE ABAJO DEL PISO HABÍA ALGUIEN... CUANDO TODOS SE FUERON A DORMIR LLAMÓ A SU HERMANO Y LOS DOS BAJARON, MUERTOS DE MIEDO, LAS ESCALERAS HACIA EL SÓTANO QUE ERA DE DÓNDE PROVENÍAN LOS RUIDOS Y SE ENCONTRARON CON UNA HERMOSA GATITA ENFERMA. AL DÍA SIGUIENTE LLEVARON A LA GATITA AL VETERINARIO PARA QUE LA CUREN Y ASÍ REMEDIOS NO SE ASUSTÓ MÁS... AUNQUE CADA TANTO SE VOLVÍAN A ESCUCHAR ESOS RUIDOS EXTRAÑOS... Y TAL VEZ LA BRUJA APARECE DURANTE LA NOCHE MIENTRAS LA FAMILIA DUERME...
AUTORAS: LEONELA, SILVANA, ROCÍO, MELANIE,JULIETA.

MUESTRA DISTRITAL "CAMINO AL BICENTENARIO"

2009-11-27T17:00:00.000-03:00

Este viernes hemos participado de la muestra distrital "Camino al Bicentenario" a cargo de los 5tos grados de las EP de Lomas de Zamora.

Tuvimos la oportunidad de mostrar el trabajo que realizamos durante todo el año, contar nuestras experiencias y nuestros proyectos a futuro.

UN DÍA PARA DISFRUTAR

2009-11-25T13:49:00.000-03:00

Después de tantas salidas realizadas durante este año con diferentes objetivos, decidimos cerrar el año con el último paseo y visitamos la granja Don Mario.
Disfrutamos un día en total contacto con la naturaleza compartiendo momentos que quedarán guardados para siempre en nuestra memoria y en nuestro corazón.

ASÍ CELEBRAMOS HALLOWEEN

2009-11-05T14:45:00.000-03:00

Si bien es una celebración que tiene mucho más peso en EE.UU, de todas maneras lo tomamos como algo divertido y una buena excusa para trabajar con la seño Rita en Inglés.
Además escuchamos un cuento de terror que nos leyeron las seños Sonia y Mariela, pudimos caracterizar este tipo de cuentos y, además, inventar uno en grupo.
En breve publicaremos los cuentos ganadores...

FERIA DE LAS NACIONES 2009

2009-10-17T11:16:00.000-03:00

El pasado viernes 16 de octubre se ha realizado en nuestra escuela la FERIA DE LAS NACIONES 2009.
Fue un evento realizado con mucho esfuerzo para recaudar fondos para la cooperadora.
Cada grado representó a un país con una muestra estática y dinámica.
A nosotros nos tocó representar a Bolivia y a Brasil. Investigamos y trabajamos mucho para brindar lo mejor.
Quienes se acercaron a nuestros stands pudieron disfrutar de unas ricas empanadas, licuados, jugos y ensalada de frutas.
Además nos vieron bailar samba y capoeira...
Agradecemos de todo corazón a las mamás porque fueron quienes nos ayudaron a preparar absolutamente todo.
En nombre de las seños les decimos que nos alegra mucho poder contar con el apoyo incondicional de todas ellas.

12 DE OCTUBRE: ENCUENTRO DE DOS MUNDOS

2009-10-11T15:38:00.000-03:00

Para esta fecha tan importante y a la vez tan polémica, el trabajo realizado en el aula con 5º C y D fue una reflexión a través de la lectura de la letra de esta canción:

La Maldición de Malinche

Escrito por Gabino Palomares

Del mar los vieron llegar

mis hermanos emplumados

eran los hombres barbados

de la profecía esperada.

Se oyó la voz del monarca

de que el Dios había llegado

y les abrimos la puerta

por temor a lo ignorado.

Iban montados en bestias

como demonios del mal

iban con fuego en las manos

y cubiertos de metal.

Sólo el valor de unos cuántos

les opuso resistencia

y al mirar correr la sangre

se llenaron de vergüenza.

Porque los dioses ni comen,

ni gozan con lo robado

y cuando nos dimos cuenta

ya todo estaba acabado.

En ese error entregamos

la grandeza del pasado

y en ese error nos quedamos

trescientos años esclavos.

Se nos quedó el maleficio

de brindar al extranjero

nuestra fe, nuestra cultura

nuestro pan, nuestro dinero.

Y les seguimos cambiando

oro por cuentas de vidrio

y damos nuestra riqueza

por sus espejos con brillo.

Hoy en pleno siglo XX

nos siguen llegando rubios

y les abrimos la casa

y los llamamos amigos.

Pero si llega cansado

un indio de andar la sierra

lo humillamos y lo vemos

como extraño por su tierra.

Tú, hipócrita que te muestras

humilde ante el extranjero

pero te vuelves soberbio

con tus hermanos del pueblo.

¡Oh, Maldición de Malinche!

¡Enfermedad del presente!

¿Cuándo dejarás mi tierra?

¿Cuándo harás libre a mi gente?

MARATÓN DE LECTURA 2009

2009-10-08T09:27:00.000-03:00

El pasado viernes 2 de octubre participamos de la MARATÓN DE LECTURA.
Fue una tarde para disfrutar del placer de leer y transportarnos hacia mundos maravillosos donde todo es posible a través de nuestra imaginación.
Los más chiquitos de la escuela (1º "A", "B", y "C") trabajaron mucho para ese día representar a Blancanieves y a Caperucita Roja. Gracias al esfuerzo de los papis, los niños se lucieron con hermosos trajes preparados especialmente.
Aprovechamos para felicitar a los chicos, a las familias y a las seños Silvia y Andrea por este gran trabajo.
Aquí mostramos algunas imagenes de lo que fue este día, en el cual leímos, nos leyeron y disfrutamos de lindos cuentos representados...

VISITAMOS PLAZA DE MAYO

2009-09-26T12:21:00.000-03:00

Cumplimos el sueño que teníamos desde hace más de un año: pudimos visitar la Casa Rosada y aprovechamos para recorrer la plaza más importante (Plaza de Mayo) y el lugar que ha visto acontecer los principales sucesos por los que ha atravesado la historia de nuestro país.
Aprendimos muchísimo y disfrutamos mucho más.
Apreciamos la belleza del Cabildo, recorrimos la Catedral Metropolitana, donde descansan los restos del Gral San Martín y obviamente, conocimos por dentro el Palacio de Gobierno...

2009-09-26T12:20:00.001-03:00

PREMIO HERMOSO BLOG

2009-09-25T22:38:00.000-03:00

Recibimos este mimo de:
http://artex10.blogspot.com

Tiene unas sencillas reglas que son las siguientes:

-Publicar el sello en tu blog.
-Publicar enlace al blog que te envió el premio.
-Pasarlo a blogs amigos.
-Asegurarse que el sello se pase a otros blogs ya que esto sirve para conocer nuevos blogs.
Y se lo otorgamos a :

http://compartiendoconla183.blogspot.com/
http://sitiodecarolina.blogspot.com/

RECOMENDACIONES DE LECTURA

2009-09-18T19:40:00.000-03:00

"Sangre india" ( Ricardo Mariño)

La historia de Esteban Melgarejo, un niño que se cría en estas tierras en tiempos de la colonia, nos muestra que las ganas de vivir aventuras y aprender son comunes a los chicos de todas las épocas. En este relato emotivo y lleno de vivencias, Ricardo Mariño nos invita a realizar un sorprendente viaje al pasado.

*MATÍAS: "Recomiendo que la lean, leyendo el primer capítulo no van a parar hasta el último. deja un lindo mensaje. En la novela se van a encontrar con Esteban, que es el protagonista y cuenta sus andanzas de niño."
*CAMILA: "Esta muy bueno que lean esta novela, cada capítulo tiene una parte de la historia de Esteban. muy buena solo con leer el título ya te das cuenta que es muy interesante."
*LUCIANO: "La novela se llama Sangre india y cuenta de un chico que se llama Esteban. En cada capítulo, el protagonista va a hacer nuevas aventuras, pero no les voy a contar mucho, mi recomendación es que la lean, es muy interesante y no van a dejar de leerla hasta el final".
*BRIAN:" Te recomiendo esta novela porque aprendés mucho. Tiene un toque de realidad, discusión, enojo,gracia y discriminación, así la historia desencadena una mezcla de sentimientos que pueden ayudarte en la vida."
*LEONELA:"Yo les recomiendo que la lean, porque la novela cuenta de un niño llamado Esteban que narra su vida desde su nacimiento, en la época colonial."
*RODRIGO: "Me gustaría mucho que lean la novela, Sangre india, porque está muy buena y deja muchas enseñanzas. Es una autobiografía, ya que Esteban cuenta toda su vida, experiencias y travesuras de chico en la época de la colonia."
*GABRIEL: "Para mí la historia de Esteban está muy buena, te encontrás con situaciones de tristeza (cuando muere su abuela o se enferma el cura), otras de felicidad o de gracia cuando hacía travesuras. Cuando vayas leyendo te encontrarás con distintos sentimientos ya que el protagonista pasa por distintos estados de ánimo."
*DANIEL: "Al protagonista le pasan muchas cosas en su vida, les va a gustar porque se trata de un chico mestizo que cuenta sus andanzas, sus aventuras y sus vergüenzas, luego consigue la aceptación de su padre cuando empieza a estudiar y es el mejor de la escuela, pero no se entera de sus travesuras..."
*LIZ: "La novela habla de Esteban, un niño de la época colonial que cuenta sus aventuras y desventuras durante su vida".
*SANTIAGO:"Yo recomendaría Sangre india, porque cuenta la vida de un niño llamado Esteban, desde su nacimiento. El libro también cuenta y enseña que la familia no se elige. Esta novela no es una novela cualquiera y te abrirá los ojos con respecto a los sentimientos."
*ANTHONY:" Les quería recomendar Sangre india, porque tiene un poco de todo, un poco de drama y un poco de comedia. A mi me gustaría que la lean porque te puede enseñar a entender muchas cosas, por ejemplo que la familia no se elige y uno no debe sentir vergüenza y aceptar lo que se tiene".
*GUSTAVO: " Yo recomiendo esta novela porque tiene un poco de cada cosa como: realidad, tristeza, enojo y sentimientos. La novela está realizada en la época colonial y tiene siete capítulos de lectura atrapante"
*LAUTARO: "Te recomiendo esta novela porque aprendés a valorar a las personas que están al lado tuyo y que el dinero no es lo más importante ya que la pobreza también te da alegría y felicidad sin darte regalos caros."
*AGUSTIN: " La recomiendo porque es una novela divertida, con muchas anéctotas. El relato habla de la discriminación, el enojo, la familia y las diferencias sociales. El protagonista es un niño mestizo."

Ricardo Mariño nació el 4 de agosto de 1956, en Chivilcoy, provincia de Buenos Aires, Argentina.
Es escritor, periodista y guionista. Colaboró en distintas publicaciones infantiles y culturales de nuestro país. Entre 1985 y 1988 se desempeñó como director de la revista literaria "Mascaró" y recorrió distintas provincias argentinas dictando talleres en bibliotecas y escuelas para la Dirección Nacional del Libro (Secretaría de Cultura de la Nación) entre 1987 y 1989. En 1990 formó parte del jurado del concurso internacional de libros de cuentos para adultos Casa de las Américas, Cuba.

NOS PREPARAMOS PARA VISITAR LA CASA ROSADA...

2009-09-17T09:51:00.000-03:00

Gracias a una carta que escribimos a la Presidenta hace algunos meses , la próxima semana tendremos la posibilidad de conocer la Casa de Gobierno.

Por supuesto nos tenemos que preparar para tan importante visita. Un dato para tener en cuenta es su HISTORIA:

El edificio está sobre lo que fuera la Real Fortaleza de Don Juan Baltazar de Austria, construida por el gobernador Fernando Ortiz de Zárate en 1594 en las entonces abarrancadas orillas del Río de la Plata. La fortaleza es reconstruida en 1713, reemplazándosela por una muy sobria construcción de casi una hectárea, rodeada de ancho foso, con cuatro torreones rectangulares y, dando a la Plaza Mayor -actual Plaza de Mayo- puente levadizo, tal fuerte recibe el nombre de Castillo de San Miguel en 1720, al completarse las obras de defensa. Sirvió de sede a los gobernadores, luego a los virreyes del Virreinato del Río de la Plata y posteriormente a los gobiernos independientes desde 1810. En la década de 1820, Rivadavia ordena modificaciones que sustituyen el puente levadizo por un pórtico de estilo neoclásico.

La fortaleza fue demolida parcialmente en la década de 1850 para construir en su lugar el edificio de la Aduana Nueva, proyecto del arquitecto inglés Edward Taylor. Del antiguo edificio sólo quedaron un arco y uno de los edificios virreinales del interior del recinto amurallado demolido, que fue refaccionado como casa de gobierno. Bajo la presidencia de Domingo Faustino Sarmiento, el edificio se pintó en color rosado, color que conserva hasta hoy con algunas variaciones de tonalidad a través del tiempo, desde el rosado pálido hasta una coloración cercana al anaranjado. En 1873, también durante la presidencia de Sarmiento, se comenzó la construcción del Palacio de Correos, obra del arquitecto sueco Carlos Kihlberg, en el espacio sur del predio que había quedado libre por la demolición del fuerte.

El Palacio de Correos se completó en 1878. El nuevo edificio opacaba sensiblemente a la sede del gobierno, por lo que el presidente Julio Argentino Roca solicitó un proyecto de ensanche y reparaciones. El proyecto elegido pertenecía al arquitecto sueco Enrique Aberg (autor de otras obras notables en Buenos Aires), e implicaba la demolición de todos los remanentes del antiguo fuerte y la construcción de un edificio similar al de correos, con el agregado respecto de éste de una galería-balcón en el primer piso.

En 1894 las restricciones de espacio disponible en el edificio eran ya evidentes, y se planea unificar los edificios proyectados por Aberg y Kihlberg y destinarlos exclusivamente a la función de gobierno. Así, el presidente Luis Sáenz Peña encomienda la tarea al arquitecto italiano Francisco Tamburini. Éste proyectó la unión mediante un gran arco, que hoy constituye el acceso sobre la calle Balcarce. El edificio fue inaugurado oficialmente durante la segunda presidencia de Roca, en 1898.

ACTO DEL "DÍA DEL MAESTRO" EN NUESTRA ESCUELA

2009-09-15T11:26:00.001-03:00

Gracias al prof. Esteban (música) por su colaboración para que este día sea una fiesta!!!

A todos los maestros en especial a mi paralela que es un sol

2009-09-11T16:47:00.000-03:00

Enseñarás a volar, pero no volarán tu vuelo;

enseñarás a soñar pero, no soñarán tu sueño;

enseñarás a vivir, pero no vivirán tu vida.

Pero cada vez que ellos vuelen, sueñen, piensen,

vivan,estará la semilla del camino enseñado.

11 DE SEPTIEMBRE: DÍA DEL MAESTRO

2009-09-10T14:25:00.000-03:00

Ninguna fecha puede ser más oportuna para celebrar el día del maestro que el 11 de septiembre, día en que pasó a la inmortalidad, en el año 1888, Domingo Faustino Sarmiento.

Domingo Faustino Sarmiento fue un adelantado para su época.
Hombre de acción y carácter, eso le valió muchos adversarios y enemigos.
No obedeció a la tradicional cultura hispana y admiraba a los Estados Unidos.
Sus participaciones en diferentes órdenes de la vida pública y privada
siempre estuvieron signados por obras y progreso.
Sarmiento fue un hombre que se tomó el trabajo de expresar siempre su pensamiento.
Tan así fue, que permitió que la historia lo conociese íntegramente sin misterios.
La educación y las ciencias le rinden en su día el mayor tributo y homenaje
a uno de los más grandes forjadores de nuestra patria.

FELIZ DÍA A TODAS LAS SEÑOS QUE AMAN SU PROFESIÓN!!!

VISITA A LUJÁN

2009-09-01T11:03:00.000-03:00

Continuando con nuestro Proyecto 2009 visitamos Luján, un lugar famoso por su basílica y el turismo religioso que cada fin de semana se acerca a venerar a la Virgen, pero también un lugar muy importante en la historia de la formación de nuestra nación, por el que pasaron héroes de nuestra historia como el Gral Manuel Belgrano y hasta el mismisimo Gral José de San Martín.
Luján, paraje obligado de las expediciones que viajaban hacia el norte y el oeste, es el lugar elegido por nosotros para visitar y trasladarnos casi dos siglos atrás...
Los invitamos a conocerlo:

VISITAMOS LA PLANTA DE "LA SERENISIMA"

2009-08-31T19:04:00.000-03:00

PRESENTACIÓN DE "NOTI 24 DIGITAL"

2009-08-31T18:27:00.001-03:00

LA EP Nº 24 "VICENTE LOPEZ Y PLANES" YA TIENE SU PERIÓDICO DIGITAL

2009-08-26T10:15:00.000-03:00

Estamos muy contentos de poder informarles que nuestra escuela ya tiene su periódico digital realizado con mucho esfuerzo por nosotros, ya que somos los encargados de realizar las ediciones.

Mañana jueves se realizará la presentación a la comunidad educativa , a la que asistirán los profesores que están cargo del Programa de Investigación en Estrategias y Medios de Comunicación en Internet de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora, la inspectora Sra Dora Galeno y autoridades municipales.

Los invitamos a visitar el sitio web y esperamos que les guste el trabajo realizado ya que se hace con mucho esfuerzo y dedicación.

En estos tiempos tan difíciles seguimos apostando a la ESCUELA PÚBLICA y estamos orgullosos de formar parte de ella!!!

www.educared.org.ar/periodismo/noti24

17 de agosto: Recordando al Gral José de San Martín

2009-08-17T18:28:00.000-03:00

Máximas redactadas por el General San Martín para su hija
Mercedes Tomasa en Bruselas, 1825.

1. Humanizar el carácter y hacerlo sensible aún con los insectos que no perjudican. Stern ha dicho a una mosca abriéndole la ventana para que saliese: “Anda, pobre animal, el mundo es demasiado grande para nosotros dos”.

2. Inspirarle amor a la verdad y odio a la mentira.

3. Inspirarla a una gran confianza y amistad pero uniendo el respeto.

4. Estimular en mercedes la caridad con los pobres.

5. Respeto sobre la propiedad ajena.

6. Acostumbrarla a guardar un secreto.

7. Inspirarle sentimientos de indulgencia hacia todas las religiones.

8. Dulzura con los criados, pobres y viejos.

9. Que hable poco y lo preciso.

10. Acostumbrarla a estar formal en la mesa.

11. Amor al aseo y desprecio al lujo.

12. Inspirarle amor por la Patria y por la Libertad.

9 DE AGOSTO: "DÍA DEL NIÑO"

2009-08-08T18:40:00.000-03:00

Un niño es...

Un niño es una flor... NO LA MARCHITES.

Un niño es amor... CORRESPÓNDELE.

Un niño es arpa... HAZLA VIBRAR.

Un niño es belleza... NO LA MANCHES.

Un niño es vida ... NO LA ARRUINES.

Un niño es más allá...CONDÚCELO.

Un niño es fragancia...EMBRIÁGATE.

Un niño es obra de Dios...INCLÍNATE.

FELÍZ DÍA PARA TODOS!!!

De ¡FELIZ DÍA NIÑOS!

20 DE JULIO: "DÍA DEL AMIGO"

2009-07-20T23:48:00.000-03:00

El Día Internacional del Amigo tiene origen en Argentina,
y se lo debemos a Enrique Ernesto Febbraro,
un profesor de Psicología, Músico y Odontólogo que
un 20 de julio, en honor a la llegada del hombre a la luna,
envió mas de 1000 cartas a diferentes países.
Le respondieron 700 personas y enseguida,
el Día del Amigo quedó instaurado en 100 naciones diferentes.
Su iniciativa tuvo éxito ya que cada 20 de julio, en muchos países,
los amigos esperan reunirse y dedican un día a la amistad.
Enrique Ernesto Febbraro fue candidato dos veces al Premio Nobel de la Paz.

VISITAMOS EL MUSEO AMERICANISTA

2009-07-04T22:36:00.000-03:00

Continuando con nuestro proyecto anual, salimos de paseo al Museo Americanista de Lomas de Zamora. Allí púdimos conocer un poco más acerca de la historia de nuestro municipio y observamos diferentes imágenes y objetos que formaron parte del proceso de transformación por el que éste fue pasando...
Murales de la única "posta" que había en el pueblo, una volanta (medio de transporte de la época de la fundación de la ciudad), fotos de una de las primeras casas que se construyeron, el escritorio donde fueron trazados los planos de la ciudad, el primer teléfono, telégrafo y máquina de escribir que tuvo la municipalidad en sus comienzos y hasta un uniforme de soldado del ejército inglés traído por Sarmiento fueron solo algunas de las tantas reliquias que pudimos observar.
Un paseo que no tuvo desperdicio y del cual disfrutamos y aprendimos mucho...

ENCUENTRO ANUAL DE PERIODISMO EN INTERNET

2009-06-23T00:05:00.000-03:00

Proximamente nuestra escuela tendrá su primer periódico digital. El mismo estará a cargo de nosotros, los alumnos de 5° "C" y "D", quienes seremos los encargados de armar las noticias y subirlas a la web.

En el marco de este proyecto, participamos del "Encuentro anual de periodismo en Internet" que se llevó a cabo en la facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Lomas de Zamora el pasado viernes 19 de junio.

Por la mañana participamos de diferentes actividades intercambiando experiencias con alumnos de otras escuelas participantes tanto del país como del exterior.

Por la tarde, tuvo lugar la mesa con periodistas, en la que disertaron María Julia Oliván (Canal 7), quien habló sobre la importancia de la curiosidad en la vocación periodística, Leonardo Gentile (Editor General del portal Terra), quien explicó en qué consiste el Periodismo Ciudadano e invitó a participar a las escuelas, y finalmente Sandra Della Giustina, tutora del proyecto, quien contó el desarrollo del portal Mi Asterisco, también dentro de la temática del periodismo ciudadano.

Mientras continuamos ultimando detalles en la 1° edición de este periódico tan importante para nuestra institución, les adelantamos el nombre: "NOTI 24 Digital"

PERIODISTAS DE 1810...

2009-06-17T09:09:00.002-03:00

Jugamos a ser periodistas de la época colonial e informamos al pueblo acerca de la Revolución sucedida...

Rodrigo preparó esta noticia:

¿QUÉ PASÓ EL 25 DE MAYO?

25 DE MAYO: UN DÍA CLAVE

EN LA JORNADA DEL 25 DE MAYO SE HA CREADO UN NUEVO CENTRO DE PODER.

Al día siguiente del Cabildo Abierto, se ha actuado rápidamente y se ha elegido al propio virrey como presidente de la Junta.

Al enterarse, los criollos volvieron a reunirse en la plaza y presionaron hasta que el virrey debió renunciar a la Junta.

El Cabildo discutió nuevamente quienes integrarían este nuevo gobierno y finalmente la Junta quedó conformada así:

PRESIDENTE: Cornelio Saavedra.

SECRETARIOS: Mariano Moreno y Juan José Paso.

VOCALES: Juan José Castelli, Manuel Belgrano, Manuel Alberti, Juan Larrea, Domingo Matheu y Miguel de Azcuénaga.

Plaza Victoria.

De paseo por la plaza...

2009-06-08T18:35:00.000-03:00

¡Fuimos a la plaza Rincón!

2009-06-08T18:31:00.000-03:00

Continuamos trabajando y en este caso salimos de paseo a la plaza.
Allí pudimos observar los diferentes colores que se presentaban en el lugar. En grupos exploramos cada rincón y fuimos seleccionando los diferentes elementos de la naturaleza que allí se podían encontrar.
Luego cada grupo presentó lo que encontró al resto. Pudimos observar que había factores bióticos y abióticos. Entre ellos encontramos plumas de loro, de pájaros, ramitas, flores, piedras, hormigas, tierra, etc.
También nos tomamos un minuto para poder escuchar cada uno de los sonidos con los ojos cerrados y fue una experiencia muy linda.
Con los elementos que juntamos armamos diferentes trabajitos y continuamos...
Día a día vamos descubriendo que jugando, paseando, explorando, también aprendemos…

ACTO DEL 25 DE MAYO

2009-05-22T17:29:00.000-03:00

Así vivimos la fiesta...

PREMIADOS

2009-05-19T09:38:00.000-03:00

Recibimos el Premio Compromiso Educativo

La Escuela N° 10 de Banfield desde su blog nos ha otorgado el Premio Compromiso Educativo, que reconoce públicamente a aquellos blogs (de padres, profesionales y centros educativos) que día a día están demostrando su compromiso con la educación.Este premio pretende reconocer y dar valor a:

1.- El Compromiso por una Educación de Calidad.

2.- La apuesta por la inclusión de las TIC en el aula.

3.- El esfuerzo de padres, profesionales y centros educativos por incorporar las TIC al proceso educativo.

4.- La lucha por defender a través de la enseñanza valores como: Solidaridad, Amor, Cariño, Respeto, Esfuerzo, Ayuda, Apoyo, Compartir y Compromiso con el futuro de nuestros hijos y alumnos.

5.- Reconocer y valorar el esfuerzo de las familias, profesionales y centros educativos por integrar de forma efectiva en las escuelas y en la sociedad a los niños y alumnos especiales, procurándoles toneladas de amor y posibilitándoles todos los recursos a nuestro alcance.

Las Normas de reparto son:

Publicar entrada con los objetivos del premio y enlace a www.loquelegustaamishijas.com
Publicar en la entrada la lista de blogs a los que entregan el premio.Comunicar a cada blog premiado la concesión del premio.

Desde la Escuela Nº 24 "Vicente López y Planes" de Banfield, Buenos Aires, otorgamos el Premio Compromiso Educativo a los siguientes blogs:
http://www.artex10.blogspot.com/
http://www.sitiodecarolina.blogspot.com/

Recibimos visitas...

2009-05-12T19:07:00.000-03:00

Susana, es la mamá de Mónica, la asistente social. Vino a visitarnos y nos narró unos muy lindos cuentos...
Para agasajarla, cocinamos en casa junto a nuestras familias y trajimos muchas cosas ricas para compartir...
Fue un momento muy agradable para todos y lo disfrutamos mucho...
Gracias Susana por tu visita!!!

2009-05-12T19:05:00.001-03:00

LEYENDA DEL ATRAPASUEÑOS

2009-05-05T21:20:00.000-03:00

Jornada de trabajo en equipo...

1)Lectura de la leyenda.
2)Intercambio de opiniones.
3)Expresión oral y escrita.
4)Ciclo de la vida.
5)Ubicación en el mapa de la tribu aborigen nombrada.
6)trabajo de investigación sobre los indios Lakota.
7)Armado del atrapasueños para llevar a casa y regalar.
8)Texto instructivo para su armado.

Aquí presentamos la leyenda...

...Hace mucho tiempo cuando el mundo era joven, un viejo líder espiritual Lakota estaba en una montaña alta y tuvo una visión. En esta visión Iktomi, el gran maestro bromista de la sabiduría apareció en la forma de una araña. Iktomi le hablo en un lenguaje sagrado, que solo los líderes espirituales de los Lakotas podían entender.Mientras le hablaba Iktomi, la araña tomo un aro de sauce, el de mayor edad, también tenia plumas, pelo de caballo, cuentas y ofrendas y empezó a tejer una telaraña.Él habla con el anciano acerca de los círculos de la vida, de como empezamos la vida como bebes y crecemos a la niñez y después a la edad adulta, finalmente nosotros vamos a la ancianidad, donde nosotros debemos ser cuidadosos como cuando éramos bebes completando el circulo.Pero Iktomi dijo mientras continuaba tejiendo su red, en cada tiempo de la vida hay muchas fuerzas, algunas buenas otras malas, si te encuentras en las buenas fuerzas ellas te guiaran en la dirección correcta. Pero si tu escuchas a las fuerzas malas, ellas te lastimaran y te guiaran en la dirección equivocada.El continuo, ahí hay muchas fuerzas y diferentes direcciones y pueden ayudar a interferir con la armonía de la naturaleza.
También con el gran espíritu y sus maravillosas enseñanzas.Mientras la araña hablaba continuaba entretejiendo su telaraña, empezando de afuera y trabajando hacia el centro.Cuando Iktomi termino de hablar, le dio al anciano Lakota, la red y le dijo: ve la telaraña es un circulo perfecto, pero en el centro hay un agujero, usa la telaraña para ayudarte a ti mismo y a tu gente, para alcanzar tus metas y hacer buen uso de las ideas de la gente, sueños y visiones.
Si tu crees en el gran espíritu, la telaraña atrapara tus buenas ideas y las malas se irán por el agujero.
El anciano Lakota, le paso su visión a su gente y ahora los indios Siux usan el atrapasueños como la red de su vida.
Este se cuelga arriba de sus camas, en su casa para escudriñar sus sueños y visiones.
Lo bueno de sus sueños es capturado en la telaraña de vida y enviado con ellos, lo malo de sus sueños escapa a través del agujero en el centro de la red y no será más parte de ellos.
Ellos creen que el atrapasueños sostiene el destino de su futuro.

Imaginamos que eramos inmigrantes

2009-05-02T16:15:00.000-03:00

Nos trasladamos a 1950 y escribimos cartas...

Recorriendo la historia del ferrocarril

2009-04-29T16:19:00.000-03:00

¡VISITAMOS EL FERROCLUB!

2009-04-29T14:58:00.001-03:00

ORÍGENES DEL FERROCLUB (declarado de "Interés Histórico Nacional")

Ferroclub Argentino, asociación civil sin fines de lucro, fundado el 30 de agosto de 1972, nuclea a todos aquellos que tienen en común la pasión por el ferrocarril, unida a la inquietud por la preservación de la tradición ferroviaria argentina y su patrimonio histórico.En acción conjunta con el Museo Nacional Ferroviario, sin recibir subsidios y con el esfuerzo voluntario de sus integrantes, ha logrado hacer realidad los postulados que se fijaran sus fundadores "...fomentar al ferrocarril como medio de transporte y rescatar y preservar material rodante de carácter histórico para su restauración, con la participación activa de sus socios".A 35 años de aquel puntapié inicial, las esperanzas, ilusiones y fantasías que rondaban la mente de aquellos pioneros son una palpable realidad, en la forma de vehículos restaurados, expuestos a la mirada de las nuevas generaciones.

Trabajando...

2009-04-27T10:32:00.000-03:00

Miramos fotos antiguas de la escuela y esto fue lo que salió...

2009-04-25T15:32:00.000-03:00

Trabajamos una nueva técnica:
“El cadáver exquisito”

Esta técnica es una creación colectiva en la que un individuo participa sin conocer, la frase o el dibujo que hizo otro. Es como un collage verbal. Es una técnica por medio de la cual se ensamblan colectivamente un conjunto de palabras o imágenes. Se realiza con un grupo de personas que escriben o dibujan una composición en secuencia.
En este caso se realizó con fotos pertenecientes a la escuela desde su origen (tema que estamos trabajando)

Grupo 1

En la esquina del colegio, quintana 266, estaba una nena. El clima parecía nublado, como que estaba por llover. La temporada parecía invierno, por los árboles sin hojas. Parecía como si hubiese entrado o salido de la escuela. En ese tiempo no usaban mochila, usaban cartera tipo bolso.
A nosotros nos da la sensación que era hace como treinta y seis años, en un tiempo antiguo y las casas eran diferentes. Nos parece que se usaba otro tipo de tecnología. Usaban zapatos para ir a la escuela, pero no usaban zapatillas.
En 1854 se tomó la fotografía de tercer grado, vemos que usaban pantalones cortos y zapatos. La maestra se ve joven y arreglada, se decía que se usaban los guardapolvos almidonados. Se ve un grupo de niños bien presentados, los zapatos de color negro y marrones con medias blancas y las chicas usaban moños de color negro y antes eran más chicos que ahora.
La chica va al colegio bien ordenadita, va bien peinadita, con el guardapolvo bien planchadito y con sus zapatos de color blanco. También usaba medias de color bordó. Alegre con su guardapolvo y su portafolio va caminando al colegio muy feliz…
La foto indicaría que fue hace bastantes años. Las señoritas eran serias, usaban zapatos. Los chicos estaban bien peinados, los guardapolvos almidonados. Eran felices! Parece que la moda era usar moños almidonados o corbata.
Podemos observar que algunos chicos eran estudiosos otros traviesos y educados.

Grupo 2

Se están sacando una foto, tienen mucha felicidad, parece que todos son una gran familia, algunos tienen tristeza y otros felicidad, ese grupo es 4º “A”.
Lo que veo es que son alumnos de la escuela N°24 y que hicieron un acto, usaban zapatos. La abanderada es Graciela, también veo que la escuela no es la misma y al parecer los chicos respetan muy bien a la bandera, no como en estos años que ningún chico respeta a la bandera.
Parece que hay una fiesta, que van a bailar damas antiguas, que se vestían con vestidos largos y anchos, pañuelos y gorros. Los actos en esa época serían tranquilos, con mucha gente mirando como bailaban bien preparados y arreglados.
A nosotros nos hace dar tristeza, como se vestían antes y como veían a la escuela sucios, siempre con la misma ropa, las manos y la cara sucias. Si hubiera alguien con plata les daría algo de plata pero ahí no había nadie millonario, eran todos pobres y recién ahora que son grandes se pueden dar cuenta en la diferencia de lo que era antes a lo de ahora y lo bueno es que me parecen chicos buenos y respetan mucho a la bandera.
A nosotros nos parece ser una buena actuación, para argentina, para que vean la buena gente, los alumnos eran diferentes que nosotros y la ciudad era diferente, en esa época había más tranquilidad que la de ahora y había menos violencia.
Ahora hay más violencia que la época de antes…
Esta foto de alumnos de 2º “B” representa la escuela, parece que saben compartir.
Los chicos felices.
Los chicos y chicas iban con ropa cómoda y mucha felicidad, en todos los chicos y con guardapolvo planchadito, los chicos y las chicas llevaban zapatos negros y las chicas medias blancas, llegan a la escuela bien peinaditos y los chicos no se pegaban y las chicas jugaban a la rayuela y en la foto se ven lindos y bien.
Le da honor, dignidad, nervios, orgullo, felicidad, vergüenza porque los miran todos, ser más buenos compañeros, ser respetuosos, respetar más a las señoritas, sacar buenas notas, no pelear, sentirse más vivos, más responsables de las cosas, cuidando las cosas, más orgullosos por lo que tienen por más que no puedan comprar las cosas y mas amor por las propias cosas.
Todo era diferente a comparación de ahora. Las fotos eran de color blanco y negro. Creemos que los chicos eran diferentes, o sea eran buenos no solo los chicos también las señoritas, las directoras y las vicedirectoras.
Es un grado muy humilde de chicos y chicas muy estudiosos y parecen buena gente. En la foto parecen muy antiguos

Entrevistamos a un inmigrante...

2009-04-21T10:19:00.000-03:00

LA ENTREVISTA

*ES UNA SITUACIÓN DE CONVERSACIÓN DIFERENTE DE LAS HABITUALES: EN ELLA UNA PERSONA QUE SABE MÁS QUE OTRAS ACERCA DE UN TEMA, QUE HIZO ALGO DESTACADO O QUE PARTICIPÓ DE UNA ACTIVIDAD QUE NO TODOS HACEN DIALOGA CON OTRA QUE ORDENA Y TRANSCRIBE ESA CONVERSACIÓN PARA QUE LLEGUE A OTRAS PERSONAS A LAS QUE EL TEMA PUEDA INTERESARLEES. ES ASÍ COMO LOS ALUMNOS DE 5º AÑO TURNO TARDE REALIZARON UNA ENTREVISTA A UN INMIGRANTE ITALIANO RESIDENTE DESDE QUE LLEGÓ EN LA CIUDAD DE BANFIELD . EL SEÑOR JUAN DE 66 AÑOS QUIÉN ACCEDIÓ DE BUEN GUSTO A REALIZAR LA ENTREVISTA PARA CONTARLES PARTE DE SU VIDA. LOS ALUMNOS HAN INVESTIGADO Y TRABAJADO SOBRE EL TEMA, PREPARANDO LAS PREGUNTAS Y RELIZANDO LA DISTRIBUCIÓN DE TAREAS.

*ASÍ SE DESARROLLÓ DICHA ENTREVISTA:

*BIENVENIDA REALIZADA POR LA DOCENTE

P:- ¿ A QUÉ EDAD VINO?

R: -VINE CUANDO TENÍA 6 AÑOS

P: - ¿CÓMO VINO? ¿CUÁNTO TARDÓ?

R:- VINIMOS EN BARCO, NO ERA UN BARCO DE PRIMERA, ERA UN BARCO DE CARGA QUE LLEVABA TAMBIÉN PASAJEROS. ERA LO QUE EN ESE MOMENTO PODÍAMOS PAGAR. TARDAMOS VEINTISIETE DÍAS EN LLEGAR AL PUERTO DE BUENOS AIRES. LLEGAMOS EL 8 DE DICIEMBRE DE 1.949.

P:- ¿CÓMO FUE EL VIAJE? ¿TENÍA MIEDO? ¿SE SENTÍA MAL?

R:-NO, YO ME SENTÍA BIEN, A LOS QUE LES HIZO MAL FUE MIS HERMANOS Y A MI MAMÁ. YO COMO ERA CHICO JUGABA EN LA CUBIERTA . UN DÍA HUBO UNA TORMENTA MUY GRANDE, EL BARCO SE MOVÍA PARA UN LADO Y PARA EL OTRO, LAS OLAS ERAN GRANDÍSIMAS Y MOJABAN TODO EL BARCO, YO ME ESCONDÍ EN UN BOTE SALVAVIDAS Y MI MAMÁ ESTABA DESESPERADA BUSCÁNDOME!!

P: -¿CÓMO SE SENTÍA CUANDO LLEGÓ DE ITALIA? ¿EXTRAÑABA MUCHO A SU PAÍS?

R: -BIEN, BIEN PORQUE ME RECIBIERON BIEN, ENSEGUIDA , COMO TODO CHICO, INTENTÉ HACERME DE AMIGOS. IGUAL UN POQUITO EXTRAÑABA…

P: -¿CÓMO ERAN LAS CASAS EN ITALIA? ¿CÓMO ERA LA VIDA?

R: -LAS CASAS ERAN TODAS DE PIEDRA, ERAN MUY GRANDES, TENÍAN TRES PISOS. ABAJO ESTABA EL ESTABLO DONDE GUARDABAN LOS BURROS. EN EL SEGUNDO PISO ESTABA LA COCINA Y EL LUGAR DONDE COMÍAMOS Y ARRIBA DE TODO ESTABAN LAS HABITACIONES. CUANDO NEVABA, ¡ PORQUE ALLÁ EN MI PUEBLO CAÍA NIEVE!!, TENÍAMOS QUE SACARLA CON PALAS PARA PODER SALIR DE CASA. ME ACUERDO QUE YO JUGABA CON UN TÍO MIO, ARMABAMOS MUÑECOS CON LA NIEVE O HACÍAMOS BOLAS Y NOS TIRABAMOS.

LA VIDA ERA DURA, YO ESTUVE EN LA GUERRA… ESTO QUE LES VOY A CONTAR NO ES PORQUE ME LO ACUERDO PORQUE YO ERA MUY CHIQUITO, ME LO CONTABA MI MAMÁ…

COMO LOS SOLDADOS ENTRABAN EN LAS CASAS Y SE LLEVABAN A LA GENTE, NOS TUVIMOS QUE ESCONDER, ENTONCES NOS FUIMOS A LA MONTAÑA Y VIVIMOS EN UNA CUEVA, NO TENÍAMOS PARA COMER Y MI MAMÁ JUNTABA CON UN PLATITO AGUA DEL DESHIELO Y NOS DABA CON UNA CUCHARITA. MI PAPÁ Y MI HERMANO SE PUDIERON ESCAPAR. MI HERMANO SE FUE PRIMERO, JUNTÓ PLATA Y NOS MANDÓ PARA QUE PODAMOS VIAJAR, ENTONCES COMO DESPUÉS DE LA GUERRA QUEDÓ TANTA MISERIA NOS VINIMOS. TAMBIÈN VINO LA NOVIA DE MI HERMANO, BAH! LA ESPOSA, PORQUE SE CASARON POR PODER, MEDIANTE CARTAS, ¡SIN CASARSE NO LA DEJABAN VIAJAR!

P:- ¿CÓMO ENTENDÍA A SUS COMPAÑEROS AL LLEGAR SIN HABLAR EL IDIOMA?

R: -Y COMO PODÍA… APRENDÍ A HABLAR EN CASTELLANO ESCUCHANDO A LOS DEMÁS, CUANDO UNO ES CHICO ES MÁS FÁCIL . Y MIREN SI ME COSTÓ QUE REPETÍ PRIMERO INFERIOR PORQUE NO SABÍA HABLAR EN CASTELLANO, SOLO POR ESO PORQUE YO ERA UN CHICO DESPIERTO Y ENSEGUIDA APRENDÍA .

P: -¿QUÉ ERA PRIMERO INFERIOR?

R: -ANTES ERA PRIMERO INFERIOR, PRIMERO SUPERIOR, SEGUNDO, TERCERO… ASÍ HASTA SEXTO GRADO. ¡ Y YO TERMINÉ, HICE HASTA SEXTO GRADO BIEN! ¡ HASTA FUI ABANDERADO!

P: ¿ SE PORTABA BIÉN EN LA ESCUELA?

R: -SÍ, AUQUE A VECES HACÍA TRAVESURAS! ANTES LOS CHICOS SE PORTABAN MEJOR, HABÍA MÁS RESPETO HACIA LA MAESTRA O ENTRE COMPAÑEROS. SI NOS PORTABAMOS MAL NOS PONÍAN UNA NOTA Y AL OTRO DÍA LA TENÍAMOS QUE LLEVAR FIRMADA ,SINO, NO ENTRABAMOS A LA ESCUELA. TODAS LAS SEMANAS, MI MAMÁ JUNTABA HUEVOS (PORQUE TENÍAMOS GALLINAS) Y SE LOS LLEVABA A LA MAESTRA PORQUE DECÍA QUE TENÍA PACIENCIA. TE TENÍAS QUE PORTAR BIEN, ESO ERA LO QUE TE ENSEÑABAN EN LA ESCUELA Y EN TU CASA Y SINO… NINGÚN PADRE IBA A RECLAMAR O A DECIR ALGO DE LA MAESTRA.
YO ME ACUERDO DE UNA MAESTRA... QUE SI NOS PORTABAMOS MAL NOS AGARRABA DE LOS PELITOS DE LA NUCA Y NOS LLEVABA A LA DIRECCIÓN, Y SINO TE PEGABAN CON UN PUNTERO, QUE ERA UNA BARITA DE MADERA. DESPUÉS TE PONÍAN PARADO MIRANDO LA PARED SIN MOVERTE.

P:- ¿USABAN GUARDAPOLVO? ¿ Y LAS MAESTRAS?

R: -SÍ, TODOS LOS DÍAS LLEVABAMOS EL GUARDAPOLVO, LAVADO Y PLANCHADO, ALGUNOS BIEN ALMIDONADOS. LAS MAESTRAS TAMBIÉN TENÍAN EL GUADAPOLVO BIEN ALMIDONADO, SIEMPRE BIEN ARREGLADITAS Y CON ZAPATOS CON TAQUITO.

P: -¿A QUÉ JUGABAN EN LOS RECREOS?

R: -Y… JUGABAMOS A LA ESCONDIDA, A LA RAYUELA, A SALTAR CON LA SOGA, CARRERAS CON AUTITOS, A LA BOLITA O A LAS FIGURITAS

P: -¿LA ENSEÑANZA ERA LA MISMA?

R: -SÍ, YO CREO QUE LO QUE TE ENSEÑABAN ERA LO MISMO QUE AHORA.

P:-¿LO DISCRIMINABAN POR NO SER ARGENTINO?

R: -NO, LA VERDAD QUE NUNCA ME SENTÍ DISCRIMINADO, AL CONTRARIO. ME DECÍAN TANO PERO NO EN UNA FORMA DISCRIMINATORIA.

P:-¿CÓMO ERA LA VESTIMENTA DE AQUELLA ÉPOCA?

R: -USABAMOS PANTALONES CORTOS, RECIÉN A LOS QUINCE AÑOS TE PODÍAS PONER LOS PANTALONES LARGOS. NO SE USABAN ZAPATILLAS COMO LAS DE AHORA. A LA ESCUELA IBAMOS CON ZAPATOS, ¡ Y BIEN ARREGLADITOS!

P:-¿ANTES BUSCABAN LAS MARCAS EN LA ROPA?

R: -NO, USABAMOS LO QUE TENÍAMOS Y LO POCO QUE TENÍAMOS LO CUIDABAMOS MUCHO.

P: -¿TENÍAN VARIOS PARES DE ZAPATILLAS?

R: -NO (SE SONRÍE), YO LES VOY A CONTAR COMO MI PAPÁ ME HACÍA LAS ZAPATILLAS, CON UN RECTÁNGULO DE LAS CUBIERTAS DE LAS RUEDAS DE BICICLETA, CORTABA UN RECTÁNGULO Y DOBLABA LAS DOS PUNTAS HACIA EL CENTRO PARA PONER EL PIE Y LE PASABA UN ALAMBRE PARA QUE SE SOSTENGA Y DE ATRÁS LA AJUSTABA HACIENDO DOS AGUJERITOS Y PASANDO UN HILO PARA ATARLO EN EL TOBILLO( LES MUESTRA). ¡ ESAS ERAN MIS ZAPATILLAS! Y NOSOTROS ESTABAMOS CONTENTOS CON LO QUE TENÍAMOS.

P: -¿USABAN MOCHILA PARA IR A LA ESCUELA? ¿ QUÉ LLEVABAN? ¿ TENÍAN TODOS LOS ÚTILES NECESARIOS?

R: -ÍBAMOS CON LO QUE TENÍAMOS, LOS CUADERNOS LOS LLEVABAMOS EN LA MANO, ALGUNOS TENÍAN PORTAFOLIOS.

P: -¿ESTABA LA BANDERA EN LA ESCUELA? ¿ RECITABAN LA ORACIÓN?

R: -SÍ, Y LA RESPETABAMOS MUCHO, CLARO, RECITABAMOS O CANTABAMOS EL HIMNO, SIEMPRE CON MUCHO RESPETO. LA SUBÍAMOS CUANDO LLEGABAMOS Y LA BAJABAMOS CUANDO NOS ÍBAMOS.

P: -¿ESTUDIABAN TODOS EN UN MISMO SALÓN O HABÍA VARIOS?

R: -HABÍA VARIOS, NO TANTOS COMO AHORA

P: -¿CÓMO ERA ESTA ESCUELA? ¿ LA CONOCIÓ?

R: -SI, YO SIEMPRE VIVÍ ACÁ EN BANFIELD. LA CONOCÍ CUANDO ESTABA ACÁ EN FRENTE, TENÍA UNA PUERTA DE HIERRO, ERA UNA CASA VIEJA, CHICA, CON UNA GALERÍA LARGA QUE DABA A LAS AULAS, DESPUÉS LA HICIERON TODA NUEVA ACÁ DONDE ESTÁ AHORA, TAMPOCO ERA TAN GRANDE, ERAN LAS AULAS DE ADELANTE, HASTA DONDE ESTA EL MÁSTIL. SE HIZO MÁS O MENOS EN EL AÑO 53 COMO LA ESCULA SIETE QUE ERA DE ESA MISMA ÉPOCA. ANTES DE ESTO ESTUVO EN LA CALLE RINCÓN.

P: -¿HABÍA COLECTIVOS PARA IR A LA ESCUELA?

R:- NO HABÍA MICROS COMO ESOS QUE LOS TRAEN A USTEDES, NOSOTROS TENÍAMOS QUE IR CAMINANDO Y ALGUNOS TENÍAN QUE CAMINAR MUCHO PORQUE TODO ESTO ERA CAMPO. SOLO HABÍA UN COLECTIVO, QUE FUE EL PRIMERO, PASABA POR MAIPÚ, ERAN VIEJOS… ¡ YA ME ACUERDO ERA EL Nº 12! DESPUÉS EMPEZARON A APARECER LOS OTROS

P: -¿CÓMO ERA LA CIUDAD DE BANFIELD? ¿CÓMO ERAN LAS CALLES Y LAS CASAS?

R: -HABÍA MUY POCAS CASAS Y SEPARADAS , LO OTRO ERA TODO CAMPO, LAS CALLES ERAN DE TIERRA Y LAS PRINCIPALES ERAN EMPEDRADAS, CON ADOQUINES, COMO LA AVENIDA ALSINA QUE ERA DOBLE MANO Y EN EL MEDIO TENÍA PALMERAS. POR EJEMPLO DONDE AHORA ES LA ESCUELA Nº 73 ANTES HABÍA UN MATADERO, TAMBIÉN HABÍA OTRO POR LA CALLE CERRITO AL FONDO ¿Y SABEN LO QUE HACÍA? ME LEVANTABA A LA MAÑANA TEMPRANO, AGARRABA UN CABALLO Y ME IBA AL MATADERO, ALLÁ ME DABAN EL MONDONGO, HIGADO,CHINCHULINES Y LOS METÍA EN DOS BOLSAS DE ARPILLERA, LA GENTE DEL MATADERO ME AYUDABA A CARGARLA EN EL CABALLO Y DESPUÉS ME AYUDABAN A SUBIR, PORQUE YO ERA MEDIO PETIZÓN, DESPUÉS IBA POR EL BARRIO Y LES DEJABA LO QUE QUERÍAN Y ME DABAN MONEDITAS, ESE FUE MI PRIMER TRABAJO

P:-¿DE QUÉ MÁS TRABAJÓ?

R: -EMPECÉ A TRABAJAR A LOS 8 AÑOS EN UNA FÁBRICA DE ZAPATOS, TODOS LOS DÍAS IBA A CAPITAL A LLEVARLOS, ESTUVE HASTA LOS 17 AÑOS Y APRENDÍ EL OFICIO DE APARADOR, QUE ES TODA LA PARTE DE ARRIBA DEL ZAPATO, LA CAPELLADA. DESPUÉS ME CANSÉ , LOGRÉ SACAR EL REGISTRO Y ME FUI DE CAMIONERO EN UN CORRALÓN, EL ÚNICO QUE HABÍA ACÁ, DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN, FUI HIELERO, PORQUE ANTES NO HABÍAN HELADERAS ELÉCTRICAS, SE VENDÍAN LAS BARRAS DE HIELO QUE PONÍAN EN UNAS HELADERAS QUE RAN COMO UN CAJÓN DE MADERA, VERDULERO, TRABAJÉ HACIENDO LOS ASFALTOS, FUI RECOLECTOR DE BASURA, COLECTIVERO, REPARTIDOR…

P:-¿DESDE TAN CHIQUITO TRABAJÓ?

R: -SI, TODOS TENÍAMOS QUE TRABAJAR Y LE DABAMOS TODO A MI MAMÁ, DEPUÉS PARA IR AL CINE, ELLA CONTABA LAS MONEDITAS PARA LA ENTRADA Y NOS DABA, ENTONCES MI PAPÁ ME DABA LAS MONEDITAS QUE TENÍA PARA COMPRARSE CIGARRILLOS PARA QUE ME COMPRE UNA GOLOSINA.

P:-¿QUÉ GOLOSINAS HABÍA? ¿HABÍA POCHOCLOS?

R: -NO, NO ME ACUERDO DE LOS POCHOCLOS, Y LAS GOLOSINAS ERAN LOS CARAMELOS, ERAN LOS MU-MU DE DULCE DE LECHE Y LOS MEDIA HORA , TAMBIÉN CHUPETINES…

P:-¿ERAN LAS PANTALLAS A COLOR? ¿ MIRABAN MUCHO LA TELE?

R:-NO, EL CINE ERA EN BLANCO Y NEGRO Y CUANDO YO ERA CHICO TODAVÍA NO HABÍA TELEVISIÓN.

P: -¿ CÓMO IBA HASTA LA CAPITAL A LLEVAR LOS ZAPATOS?

R: -IBA EN EL TREN, MUY TEMPRANITO PORQUE DESPUES TENÍA QUE IR A LA ESCUELA

P:-¿ CÓMO ERA LA ESTACIÓN DE BANFIELD?

R: -ERA TODA DE MADERA, Y LOS TRENES NO ERAN ELÉCTRICOS, A VECES CUANDO HABÍA MUCHA GENTE VIAJABA EN LA LOCOMOTORA . LOS TRENES LLEGABAN A CONSTITUCIÓN Y DE VUELTA A TEMPERLEY.

P:- ¿ QUIÉN ERA EL PRESIDENTE CUANDO VINO A LA ARGENTINA?

R: - JUAN DOMINGO PERÓN, EL FUE EL QUE FOMENTÓ LA INMIGRACIÓN, Y GRACIAS A ÉL VINIMOS A TRABAJAR Y A TENER LO QUE TENGO AHORA.

DESPEDIDA

MATÍAS: - EN NOMBRE DE TODOS MIS COMPAÑEROS LE DAMOS LAS GRACIAS POR VENIR A CHARLAR CON NOSOTROS, ESTAMOS MUY CONTENTOS DE ESCUCHARLO. MUCHAS GRACIAS!!

OBSERVACIONES: LA ENTREVISTA SE DESARROLLÓ EN UN CLIMA CÁLIDO Y AMENO, LOS NIÑOS ESTABAN MUY INTERESADOS POR LAS ANÉCDOTAS QUE CONTABA DON JUAN Y ÉL ESTABA MUY FELIZ DE PODER COMPARTIR CON OTRAS PERSONAS SU VIDA. FUE UNA EXPERIENCIA MUY LINDA Y ENRIQUECEDORA PARA TODOS LOS QUE PARTICIPAMOS DE ELLA.

INVESTIGAMOS LOS ORÍGENES DE NUESTRA ESCUELA...

2009-04-18T11:57:00.000-03:00

Al comenzar el siglo XX la población del Partido de Lomas de Zamora había alcanzado índices de constante aumento. Muchas barriadas se habían formado.
Los pobladores de las nuevas barriadas reclamaban centros de cultura y las autoridades comunales se hicieron eco de tal pedido solicitando a su vez a las autoridades provinciales la creación de nuevas escuelas.
El Comisionado Escolar Sr Albano Rapallo inició gestiones ante la dirección General de Escuelas con el fin de crear la actual Escuela N°24, consiguiendo que por decreto del 26 de junio de 1905 se autorizara su funcionamiento.
El 1° de julio de 1905 la nueva Escuela Primaria N° 24 iniciaba sus tareas en el local de la calle Rincón 571, funcionando en el mismo local hasta julio de 1931, donde continuó sus actividades en el local de la calle Quintana 235 elevando la inscripción a 569 alumnos.
En ese local funcionó hasta el 2 de abril de 1951, fecha en la que se pasó a su ubicación definitiva al moderno edificio que levantara a tal efecto el Ministerio de Educación de la Provincia, situado en la calle Quintana 266.
El 18 de noviembre se le impuso el nombre de "Vicente López y Planes". El bautismo y bendición fue impartida por el Presbítero juan B. Virano, actuando como padrinos la Sra Margarita Frediani de Castro y el Presidente del Consejo Escolar de Lomas de Zamora, Sr José Eugenio Compiani.
La primera directora fue la Sra María Garrido y la actual es la Sra Mabel Alem.

Nuestro proyecto para este 2009.

2009-04-11T13:46:00.000-03:00

PROYECTO: “DESCUBRIENDO NUEVOS HORIZONTES”

AÑO: 5° “C” y 5° “D”
TIEMPO: Marzo a noviembre de 2009.

FUNDAMENTACIÓN:

Este proyecto surge a partir de la necesidad de fomentar el sentido de pertenencia y de reivindicar nuestra identidad en toda su amplitud.
Comenzaremos desde la escuela como punto de partida (investigando origen, historia, etc.) y recorreremos los lugares representativos de nuestra ciudad hasta descubrir las distintas expresiones culturales, arquitectónicas y naturales de la provincia de Buenos Aires.
Trataremos de reencontrarlos con la historia viviéndola desde el presente a través de diferentes actividades (charlas, entrevistas, paseos, documentos, etc.) intentando cultivar en los niños un espíritu cultural e intelectualmente desarrollado para que ellos puedan incorporarse a la sociedad atendiendo a todos los ámbitos que componen la subjetividad; y por último, acercarlos a las distintas alternativas laborales que puedan tener en un futuro.

OBJETIVO GENERAL:

• Conocimiento histórico y cultural de nuestra escuela, de nuestra ciudad y de nuestra provincia.
• Conocimiento de diferentes ámbitos geográficos.
• Descubrimiento de diferentes alternativas laborales.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

• Lectura silenciosa y oral de textos adecuados al nivel.
• Formulación de interrogantes.
• Intercambio de ideas.
• Lectura e interpretación de textos.

CONTENIDOS:

Prácticas del lenguaje:

• La conversación.
• Narración oral.
• La comunicación.
• El texto informativo.
• El texto instructivo.
• La noticia.
• Clases de palabras: sustantivos, verbos, adjetivos.
• Los signos de puntuación.
• Análisis sintáctico.
• La leyenda.
• La entrevista.

Matemática:

• Operaciones con números naturales.
• SIMELA.
• Trayectos.
• Figuras geométricas.
• Perímetro y área.
• Medidas de longitud.
• Fracciones.
• Situaciones problemáticas.
• Números decimales: lectura, escritura. Operaciones con números decimales.
• Sistema monetario.

Ciencias Sociales:

• La ubicación espacial: planos y mapas.
• División política de la República Argentina.
• La provincia de Buenos Aires.
• Los paisajes, lo biomas, fauna y flora.
• La población. Censos.
• La inmigración: los europeos.
• Medios de transporte y turismo.
• La vida en el campo y en la ciudad.
• La vida del gaucho.
• Sentimientos y sentido de pertenencia.
• La inmigración en nuestro país (europea y latinoamericana): la discriminación.

Ciencias Naturales:

• Ecología. Ecosistema.
• Biomas.
• Los materiales. Características. Propiedades.
• Los materiales y el calor. Dilatación, contracción, conductores y aislantes de calor.
• El sonido y los materiales. Fuentes sonoras, ondas sonoras.

Inglés

• La escuela: sus partes e integrantes.
• ¿Qué tiene mi escuela? (have got).
• Mi barrio.
• Medios de transporte.
• El campo y la ciudad.
• Origen (to be).
• Descripción de lugares turísticos de Buenos Aires (there is - there are, adjetivos).

Informática:

• El uso de la computadora.
• Microsoft Word.
• Internet.
• Los blogs.

EJE ÉTICO

• Actitudes de tolerancia, cooperación, amistad y solidaridad en la comunicación con los demás.
• El diálogo como vínculo de comprensión y acuerdo.
• La práctica y la difusión de los valores de convivencia en la escuela y en la familia.
• Pensamiento lógico, reflexivo y crítico.
• La formulación de hipótesis.
• Actitud de prolijidad, puntualidad y dedicación en la presentación de trabajos y elaboración de tareas.

ACTIVIDADES

• Búsqueda, investigación y recopilación datos sobre el origen e historia de la escuela.
• Trabajo sobre el nombre de la escuela.
• Intercambio de ideas, puesta en común. Lectura y comprensión de diferentes textos.
• Entrevista a un ex alumno (inmigrante italiano).
• Armado de un panel informativo con la historia de la escuela.
• Se tendrá en cuenta para el periódico escolar.
• Visita a distintos lugares representativos de la ciudad: Ferroclub, plaza, hogar de abuelos.
• Confección de obsequios para entregar a los abuelos con la ayuda de la familia dentro del aula.
• Entrevistas y relatos para llegar a descubrir el origen de los pueblos.
• Visita al museo americanista.
• Recopilación de datos.
• Uso de nuevas tecnologías.
• Exposición.

POSIBLES ACTIVIDADES A DESARROLLAR POSTERIORMENTE:

• Visita al la Ciudad de los niños y La Plata.
• Visita a Luján.
• Visita a San Antonio de Areco.

RECURSOS:

Material de desecho, diarios y revistas, documentos, enciclopedias, videos, fotos, manual, láminas, computadora, etc.

DESTINATARIO:

Comunidad educativa: alumnos, padres, docentes, directivos.

EVALUACIÓN:

Constante: al comenzar, durante y finalizando el proyecto, teniendo en cuenta actitudes de colaboración, solidaridad y compromiso.

IMPACTO:

Se confeccionará un libro con la historia de la escuela para dejar en la biblioteca.
Confección de un video con la recopilación de datos, imágenes, características e información de los lugares visitados.

Observaciones: el proyecto podrá tener modificaciones durante el transcurso, debido a que el grupo de alumnos se caracteriza por su curiosidad y constante aporte de ideas.